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Cómo aprenden los niños / Daniela Schonberger.

por Schonberger, Daniela [autor].

Origen: Mente & Cerebro / Artículo Artículo Editor: España : Inglobatec, 2022Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

Propuestas multimedia en expresión corporal de la secuencia de fotogramas al gif animado / Marta Arévalo Baeza y Pablo Sotoca Orgaz.

por Arévalo baeza, Marta [autora] | Sotoca Orgaz, Pablo [autor].

Origen: Tándem : Editor: Barcelona : Editorial Grao, 2023-Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

La encarnación del quilombo : memorias y expresiones ancestrales de la motricidad y la educación musical / Jussara de Paula Justino, Ilza Zenker Leme Joly y Sergio Toro-Arévalo

por Paula Justino, Jussara de [autora] | Leme Joly, Ilza Zenker [autor] | Toro-Arévalo, Sergio [autor].

Origen: Tándem : Editor: Barcelona : Editorial Grao, 2023Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

¿Cómo podemos pacificar el entorno escolar con una bicicleta? / Helena Vilardell Carbonés.

por Viladerll Carbonés, Helena [autora].

Origen: Tándem : Barcelona : Editorial Grao, 2023Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

El desarrollo de la educación emocional como herramienta para la prevención del acoso escolar : propuesta didáctica de intervención desde la educación física en la secundaria / María del Carmen Navarro Gómez y Cati Lecumberri Gómez.

por Navarro Gómez, María del Carmen [autora] | Lecumberri Gómez, Cati [autora].

Origen: Tándem : Editor: Barcelona : Editorial Grao, 2023Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

La planificación y la organización de los aprendizajes atendiendo al enfoque del currículo / Rosalía Delgado Girón.

por Delgado Girón, Rosalía [autora].

Origen: Textos : Editor: Barcelona : Editorial Grao, 2023Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

Las voces de los olvidados hablar del conflicto armado con los niños y jóvenes colombianos a través de la literatura / Diego Armando Lebro.

por Lebro, Diego Armando [autor].

Origen: Textos : Barcelona : Editorial Grao, 2023Disponibilidad: No hay ítems disponibles.

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