000			03402nam a2200481 4500
001			6740
003			DLC
005			20240208165444.0
007			ta
008			141112s1989 ck fr 000 0 spa d
020			_a9507013385
020			_a9789507013386
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
041	1		_aspa _heng
082	0	4	_a375 _bC976c 1989 _222
245	0	0	_aCurrículum y cognición / _ccompiladores Lauren B. Resnick y Leopold E. Klopfer ; autores Lauren B. Resnick ... [y otros doce] ; traducción Miguel Wald
250			_aSegunda edición
264		4	_aBuenos Aires : _bAique, _c[©1989]
300			_a335 páginas ; _c22 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aPsicología cognitiva y educación.
500			_aIncluye datos biográficos de los autores
504			_aIncluye bibliografía al final de cada capítulo
505	1		_a1. Hacia un currículum para desarrollar el pensamiento: una visión general -- 2. La enseñanza para la lectura autorregulada -- 3. El mejoramiento de la práctica mediante la comprensión de la lectura -- 4. La enseñanza de conceptos matemáticos -- 5. La enseñanza del pensamiento matemático y la resolución de problemas 6. La investigación en escritura: la construcción de una comprensión cognitiva y social de la composición -- 7. La enseñanza de las ciencias para la comprensión -- 8. La investigación sobre la enseñanza del pensamiento científico: implicaciones para la enseñanza basada en computadoras -- 9. Una perspectiva sobre la investigación cognitiva y sus implicancias para la enseñanza -- Hacia el currículum para desarrollar el pensamiento: conclusiones finales.
520	3		_aLa renovación educativa de orientación constructivista que está teniendo lugar en los últimos años se ha basado, entre otros pilares, en la teoría del currículum, y en las investigaciones cognitivas sobre el aprendizaje y desarrollo. Sin embargo, y a pesar de su cercanía, ambos enfoques han mantenido hasta la fecha una escasa interacción, como a veces sucede entre los trabajos psicológicos y pedagógicos. Precisamente con el fin de fomentar esta convergencia, la Asociación para la Supervisión de Currículum de Estados unidos encargó la realización de esta compilación. La propia elección de los compiladores, así como la de los distintos autores, refleja la preocupación de mantener como corolario fundamental una posición equilibrada e intermedia entre enseñar a pensar o enseñar contenidos. _cEl texto.
590			_aEspecialización en Docencia
590			_aEspecialización en Investigación Aplicada a la Educación
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Artística
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología
590			_aLicenciatura en Pedagogía Infantil
590			_aPsicología
650	1	7	_aAptitud para la lectura _2armarc. _932837
650	1	7	_aCognición _2armarc. _9124
650	1	7	_aCurrículo _9926
650	1	7	_aMatemáticas _xMétodos de enseñanza _2armarc. _951981
650	1	7	_aPsicología educativa _2armarc. _996
700	1		_aResnick, Lauren B. _eautor _ecompilador _951982
700	1		_aKlopfer, Leopold E. _eautor _ecompilador _951983
700	1		_aWald, Miguel _4tr _etraductor _951984
942			_2ddc _cBK
999			_c6734 _d6734