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082	0	4	_a410 _bR741L 2019 _223
100	1		_4aut _aRojas Molina, Sandra Liliana _eautor _965933
245	1	3	_aLa lingüística : _buna reflexión en torno a su proceso de aprendizaje para docentes de lengua / _cSandra Liliana Rojas Molina.
250			_aPrimera edición.
264		1	_aBogotá : _bEcoe Ediciones, _c2019.
300			_axiv, 202 páginas : _bilustraciones, gráficos, tablas ; _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _asin mediación _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
490	0		_aColección: Educación y pedagogía _aÁrea: Lingüística
504			_aIncluye referencias bibliográficas.
505			_aCapítulo 1. Insumos teóricos. -- Capítulo 2. metodología investigativa. -- Capítulo 3. principios de una propuesta curricular del eje de lingüística. -- Capítulo 4. Unidad de aprendizaje. -- Capítulo 5. Conclusiones y discusión final.
520			_aEste libro es el resultado de un proceso de investigación riguroso que busca responder el qué, para qué y cómo del campo de la lingüística en un programa de licenciatura en bilingüismo con énfasis en español e inglés en Bogotá, Colombia. La obra se estructura en cinco capítulos. El primero sitúa teóricamente la lingüística como área de estudio. El segundo presenta de manera detallada la metodología de la investigación acentuando las voces de los actores involucrados en el proceso estudiantes y egresados. El tercer capítulo pone a dialogar la información teórica y empírica recopilada y ofrece una serie de principios generales para realizar una reestructuración curricular del eje de lingüística. El cuarto capítulo incluye una unidad temática con objetivos, contenidos, tareas y recursos digitales. Finalmente, el quinto capítulo presenta las conclusiones del estudio y algunas consideraciones para futuros trabajos. _cEl texto.
590			_aDerecho
650	1	7	_2armarc _aConstructivismo _xEducación. _966265
650	1	7	_2armarc _aLingüística. _9944
650	1	7	_2armarc _aLingüística _xInvestigaciones. _931653
942			_2ddc _cBK
999			_c36668 _d36668