000 12198nad a22008297i 4500
003 CO-SiCUC
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040 _aCO-SiCUC
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_cCO-SiCUC
_erda
090 _bLCPI-09167 2024
100 1 _aCorre Galé, Cristy Melissa.
_4aut
_eautora
_964398
245 1 4 _aDesarrollo de la expresión comunicativa en estudiantes con discapacidad auditiva a través del teatro infantil “Pantomima” en la Institución Educativa San José N°1 sede Olaya Herrera de Magangué – Bolívar /
_cCristy Melissa Corre Galé, Candelaria Rodríguez Márquez y María Alejandra Rodríguez Márquez ; directora, Ángela María Arrieta Fontalvo ; codirector, Asdrúbal Antonio Atencia Andrade.
264 1 _aSincelejo :
_bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR,
_c2024.
300 _a1.5 MB ;
_a58 páginas
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_arecurso en línea
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_aPDF
502 _aTrabajo de grado
_b(Licenciado en Pedagogía Infantil) --
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520 3 _aLa discapacidad auditiva puede representar un desafío en el desarrollo de habilidades comunicativas en niños, asimismo, proporciona un ambiente inclusivo donde los niños con discapacidad auditiva pueden participar activamente y desarrollar diversas competencias. En este caso, se fomentan las expresiones faciales, corporales y gestuales como formas de comunicación alternativas o complementarias al lenguaje hablado. Los estudiantes exploran y practican estas formas de expresión a través de actividades dramáticas que fomentan su desarrollo emocional, social y cognitivo. El teatro infantil también promueve la cooperación y la interacción entre los estudiantes, permitiéndoles trabajar en equipo y mejorar sus habilidades sociales. Además, participar en teatro les permite desarrollar confianza y autoestima, que son aspectos clave de su bienestar emocional.
_cEl trabajo.
520 3 _aHearing impairment can represent a challenge in the development of communication skills in children, but it also provides an inclusive environment where hearing impaired children can actively participate and develop various competences. In this case, facial, body and gestural expressions are encouraged as alternative or complementary forms of communication to spoken language. Students explore and practice these forms of expression through dramatic activities that foster their emotional, social and cognitive development. Children's theatre also promotes cooperation and interaction among students, enabling them to work as a team and improve their social skills. In addition, participating in drama allows them to develop confidence and selfesteem, which are key aspects of their emotional well-being.
_cEl trabajo.
590 _aLicenciatura en Pedagogía Infantil
650 1 7 _aNiños.
_2armarc
650 1 4 _aHabilidades comunicativas.
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653 _aTeatro.
653 _aExpresión comunicativa.
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653 _aDiscapacidad auditiva.
700 1 _aRodríguez Márquez, Candelaria.
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_edirectora
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700 1 _aAtencia Andrade, Asdrúbal Antonio.
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942 _2Signatura Local
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999 _c36261
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