000			07193nad a22005057i 4500
003			CO-SiCUC
005			20240608110136.0
008			231108b |||||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bAR-09053 2023
100	1		_aAlvarino Martínez, Mauricio Andrés _4aut _eautor _951413
245	1	0	_aDiseño de anteproyecto para la remodelación y ampliación de la Institución Educativa Técnico Acuícola Sagrado Corazón de Jesús sede Nueva Esperanza de Capaca - Bolívar / _cMauricio Andrés Alvarino Martínez y Anthony Luis Contreras Benítez ; directora, Alexandra Castellanos Tuirán ; codirector, Pedro Martínez Osorio.
264		1	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2023.
300			_a7.7 MB : _a89 páginas ; _bilustraciones, gráficas, tablas ;
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Arquitecto) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Ciencias Básicas, Ingenierías y Arquitectura. Programa de Arquitectura. Sincelejo, 2023.
510			_aBarcenas, D. (2021). Documentación de la Iglesia San Miguel Arcángel Un Inmueble de Conservación Arquitectónico y Cultural del Municipio de Colosó Sucre. [Tesis de Pregrado, Corporación Universitaria del Caribe – Cecar].
510			_aDepartamento Nacional de Estadística DANE (2022). Análisis de Accesibilidad a Centros Educativos. Serie Notas. https://www.dane.gov.co/files/investigaciones/notasestadisticas/abr_2022_nota_estadistica_analisis_accesibilidad_centros_educativos.pdf
510			_aFP arquitectura, (2019). Escuela rural El hobo https://www.archdaily.co/co/923759/escuela-ruralel-hobo-fp-arquitectura?ad_source=search&ad_medium=projects_tab.
510			_aGutiérrez, Laura. (2019) La educación: un grave problema de la ruralidad colombiana. Universidad de los Andes. https://agronegocios.uniandes.edu.co/2019/04/03/la-educacion-un-graveproblema-de-la-ruralidad-colombiana/
510			_aKéré, F. (2008). Ampliación de la Escuela Primaria de Gando https://www.archdaily.co/co/786595/escuela-primaria-en-gando-extension-kerearchitecture.
510			_aMarialexis, N (2006). Escuela Rural Sustentable. [Tesis de Pregrado, ESIME - Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica Unidad Ticomán IPN].
510			_aMatijasevic, M. T. (2015). Educación Media y Superior para poblaciones rurales en Colombia: Posibles diálogos. https://www.magisterio.com.co/articulo/educacion-media-y-superiorpara-poblaciones-rurales-en-colombia-posibles-dialogos
510			_aMazzanti, G. (2011). Escuela Preescolar para la Primera Infancia https://www.archdaily.co/co/02- 135109/escuela-preescolar-para-la-primera-infancia-giancarlo-mazzanti.
510			_aNiño, C. (2018). Ciudad, arquitectura y modernización. El caso de Colombia, 1850-1950. Unirioja. Dialnet. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7774340
510			_aNorma Técnica Colombiana NTC 4595. (2006). Ingeniería Civil y Arquitectura Planeamiento y Diseño de Instalaciones y Ambientes Escolares. 2ª Edición. Mineducación. https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-96894_Archivo_pdf.pdf
510			_aRodríguez, A. y González, L. (2017). El Fracaso Escolar en el Contexto de la Región Caribe Colombiana. Una Mirada desde el Liderazgo Formativo. Revista Iberoamericana de Educación. 51. Redalyc. https://www.redalyc.org/pdf/800/80012433007.pdf
520	0		_aLa Institución Educativa Técnico Acuícola Sagrado Corazón de Jesús sede Nueva Esperanza tenía como problemática el crecimiento estudiantil y el mal estado de las actuales instalaciones educativas, el diseño de un anteproyecto para la escuela tenía como meta la ampliación y remodelación de las instalaciones a partir de propuestas de diseño sostenibles, económicas, duraderas, artesanales y estéticas, en el cual se viera a la arquitectura como un todo, entendiendo como un todo a el lugar y el objeto arquitectónico. El proceso proyectual trabajado se describe en 3 fases las cuales son: FASE 1. Revisión Bibliográfica y talleres de participación, FASE 2. Análisis y contraste de las variables y FASE 3 Diseño del anteproyecto arquitectónico; todo esto bajo un enfoque metodológico de tipo descriptivo proyectual cualitativo, con el cual se busca hacer una descripción detallada y la elaboración de documentos gráficos y escritos que definen las características y elementos del proyecto. Este enfoque implica una investigación y análisis profundos del contexto, las necesidades y requerimientos del cliente, las regulaciones y normativas, y los aspectos técnicos y constructivos.Con todo lo anterior, se obtuvo como resultado relevante, el diseño del anteproyecto arquitectónico, ajustado a las necesidades reales de la comunidad educativa de la institución, con lo que se espera, luego de la remodelación y ampliación de las instalaciones, una mejora significativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan al interior de la misma. _cEl trabajo.
520	0		_aThe Technical Aquaculture Educational Institution Sagrado Corazón de Jesús, New Hope branch, had as a problem the growth of students and the poor state of the current educational facilities. The goal of designing a preliminary project for the school was to expand and remodel the facilities based on sustainable, economical, durable, artisanal, and aesthetic design proposals, where architecture is seen as a whole, understanding the place and the architectural object. The design process worked on was described in 3 phases: PHASE 1. Bibliographic review and participation workshops, PHASE 2. Analysis and contrast of variables, and PHASE 3. Design of the architectural preliminary project; all under a descriptive qualitative design methodology approach, which seeks to provide a detailed description and elaboration of graphic and written documents that define the project's characteristics and elements. This approach implies in-depth research and analysis of the context, the client's needs and requirements, regulations and norms, and technical and constructive aspects. With all of the above, the relevant result obtained was the design of the preliminary architectural project, adjusted to the real needs of the educational community of the institution, with which it is expected, after the remodeling and expansion of the facilities, a significant improvement in the teaching-learning processes that take place within it. _cEl trabajo.
590			_aArquitectura
650	0	7	_aDiseño sostenible. _2armarc _951414
650	0	7	_aDiseño arquitectónico. _2armarc _91007
650	0	4	_aAnteproyecto arquitectónico. _951415
653			_aInstitución.
653			_aProceso.
653			_aArquitectura del lugar.
653			_aDiseño sostenible.
700	1		_aContreras Benítez, Anthony Luis _4aut _eautor _951416
700	1		_aCastellanos Tuirán, Alexandra _4dir _edirectora _947011
700	1		_aMartínez Osorio, Pedro _4codir _ecodirector _93367
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c35674 _d35674