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090			_bLCH-08016 2019
100	1		_aEdwin Farid de Jesús, Guzmán Medina _4aut _eautor _949172
245	1	0	_aFortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa San José a través del constructivismo. / _cEdwin Farid de Jesús Guzmán Medina, Eliana Cristina Malo Ricardo y Carmen Julia Meza Vergara ; director, Julio César Pérez Méndez.
264		1	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2019.
300			_a3.4 MB : _a174 páginas ; _bgráficas ;
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347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Humanidades) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Inglés. Sincelejo, 2019.
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510			_aTexto original del Proyecto Educativo Institucional (PEI) Institución Educativa San José del Municipio de Sahagún, Córdoba. 2017. p.19.
510			_aVygotsky, L. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Buenos Aires. Editorial Grijalbo. (1979)
520	0		_aEl presente es el informe relacionado con el desarrollo del proyecto titulado “Fortalecimiento de la Lectura Crítica en los Estudiantes del Grado noveno de la Institución Educativa San José a través de estrategias constructivistas” cuyos autores son, Guzmán Medina Edwin Farid de Jesús Malo Ricardo Eliana Cristina y Meza Vergara Carmen Julia. El objetivo central de este trabajo fue “Diseñar una propuesta basada en el uso del constructivismo para el fortalecimiento de la lectura crítica en los estudiantes del grado noveno” para recolectar los datos de la investigación, se practicó una prueba tipo ICFES que solo medía competencia lectora a una población de 42 estudiantes, además, se les practicó una encuesta tanto a los docentes como a los estudiantes. El trabajo presenta enfoque cualitativo, diseño descriptivo y metodología IAP. Los resultados más relevantes apuntan a calificar las estrategias utilizadas como eficaces para construir conocimientos y mejorar la competencia lectura, especialmente la lectura crítica. _cEl trabajo.
520	0		_aThis report related to the development of the project entitled “Strengthening Critical Reading in Students of the 9° Grade in of the San José Educational Institution Through, Constructivist Strategies” whose authors are Guzmán Medina Edwin Farid, Malo Ricardo Eliana and Cristina and Meza Vergara Carmen Julia. The main objective of this work was “Design a proposal based on the use of constructivism for the strengthening of critical reading in 9° grade students”. To collect the research data, an ICFES type test that only measured reading proficiency was performed a population of 42 students, in addition, a survey was conducted on oth teachers and students. The work presents a qualitative approach, descriptive design and IAP methodology. The most relevant results aim to rate the strategies used as effective to build knowledge and improve reading proficiency, especially critical reading. _cEl trabajo.
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades
650	0	7	_aConstructivismo (Arte) _2armarc _949173
650	0	7	_aLectura. _2armarc _949087
650	0	7	_aEstrategia. _2armarc _9173
653			_aConstructivismo.
653			_aEstrategias.
653			_aCompetencia.
653			_aLectura crítica
700	1		_aMalo Ricardo, Eliana Cristina _4aut _eautora _951054
700	1		_aMeza Vergara, Carmen Julia _4aut _eautora _951055
700	1		_aPérez Méndez, Julio César _4dir _edirector _946972
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c35075 _d35075