000			11074nad a22007337i 4500
001			34678
003			CO-SiCUC
005			20240608105850.0
007			ta
008			211118b2020 ck a|||fq|||| 00| 0 spa d
035			_a(CO-SiCUC) 34678
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
043			_as-ck--
090			_bLCC-08841 2020
100	1		_4aut _aOrtiz Velásquez, Yesica Alexandra _eautora _947333
245	1	0	_aFortalecimiento la dimensión ambiental en los estudiantes de 4° de primaria del centro educativo José María Guioth a través del aprendizaje basado en problemas (A.B.P.) / _cYesica Alexandra Ortiz Velásquez y Jenniffer Patricia Grisales Grisales ; directora, Paola Andrea Ome Moreno.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2020.
300			_aUn CD Rom (1.2 MB) _a74 páginas : _c12 cm _bimágenes, tablas ;
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
347			_ardaft _bPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- _cCorporación Universitaria del Caribe- CECAR. Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Modalidad a Distancia. Villavicencio, 2020.
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520	3		_aLa presente propuesta de proyecto de grado tiene como propósito fortalecer en los estudiantes del grado cuarto (4°) de básica primaria Centro José María Guioth de Cumaral, la dimensión ambiental del ser humano en relación a la preservación y conservación del medio ambiente. Para lo anterior se propone la implementación el Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), iniciando con un diagnóstico mediante la implementación de encuestas a una muestra de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos de las escuelas rurales del Centro Educativo. En este se observará de qué manera se desarrolla en el educando la dimensión ambiental como fundamento del ser integral, y se podrán evidenciar los logros o competencias alcanzadas. Posteriormente se realiza la sistematización, análisis, y la discusión de los resultados observados en los se priorizarán las oportunidades a mejorar o las fortalezas en el proceso de enseñanza aprendizaje de la dimensión ambiental del ser humano. Seguidamente se establecerá la estrategia que se llevará a cabo a la población objeto de estudio mediante la cual se generará o consolidará la concienciación de la dimensión ambiental y su importancia para contribuir al desarrollo sostenible de nuestro hogar, el Planeta Tierra. Con ellas se busca impactar el Modelo Pedagógico y las prácticas de aula en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Naturales y Medio Ambiente que se desarrolla en las escuelas que permitan evidenciar las manifestaciones de una dimensión ambiental comprometida con una vida armónica y sostenible, y reconociendo que esta dimensión debe ser fundamentada desde los primeros años de escolaridad en preescolar, pasando por la básica primaria, secundaria, media, profesional, y que sea un sello para su actuar durante toda su vida. _cEl trabajo.
650	0	4	_aPreservación _947334
650	0	4	_aConservación _932606
650	0	4	_aInvestigación _937543
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700	1		_4aut _aGrisales Grisales, Jenniffer Patricia _eautora _947338
700	1		_4dir _aOme Moreno, Paola Andrea _edirectora _941682
856			_uhttp://repositorio.cecar.edu.co/handle/cecar/2167
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c34678 _d34678
590			_aLicenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental