000			06953nad a22005777i 4500
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040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bEIIE-08621 2021
100	1		_4aut _aBenavides Paz, Ángela Johana _eautora _946099
245	1		_aEstrategias pedagógicas para el fortalecimiento de las dimensiones del desarrollo de los niños y niñas en el tránsito armónico del nivel de transición al grado primero del colegio Champagnat de Ipiales / _cÁngela Johana Benavides Paz, Mónica Natalia Benavides Piarpuzan y Darly Milena Vázquez Pinchao; directora Vanessa del Carmen Pérez Peñaloza.
264		0	_aIpiales : _bCorporación Universitaria del Caribe – CECAR, _c2021.
300			_aUn CD Rom (727 KB) : _a50 páginas ; _c12 cm
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338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Innovación e Investigación educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2021.
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520			_aLa siguiente investigación tiene como fin fortalecer las dimensiones del desarrollo al momento de transitar de la educación preescolar a grado primero de los estudiantes del Colegio Champagnat del municipio de Ipiales- Nariño. La investigación se realizó utilizando con enfoque cualitativo, por ende,se interpretaron múltiples vivencias con el fin de hacer reconstrucciones y reflexión analítica sobre las prácticas pedagógicas que se están empleando durante el cambio que se da en estos grados. Las técnicas e instrumentos de recolección de información que se tuvieron en cuenta son: entrevistas directas y semiestructurada, encuesta social para verificar información sobre conductas, opiniones y aptitudes, observación, participación activa, formularios de Google y talleres. Las cuales permitieron comprender como es el tránsito de un nivel a otro, los cambios que surgen, su asimilación y adaptación. Lo anterior conlleva a crear una nueva estrategia de aprendizaje llamada Nido Marista con la cual se posibilita la adquisición de habilidades indispensables para que los docentes puedan comprender a los niños, responder a sus necesidades, acompañándolos y orientándolos en su procesode construcción de conocimientos; así mismo a los niños se les brinde un nuevo escenario de aprendizaje educativo, significativo y de múltiples experiencias y saberes, fortaleciendo así las dimensiones del desarrollo. _cEl trabajo.
650		7	_2armarc _aInformación. _92443
650		7	_2armarc _aAprendizaje.
653		4	_aDimensiones.
653		4	_a Nido Marista.
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653		4	_aEstrategias.
700			_4aut _aBenavides Piarpuzan, Mónica Natalia _eautora _946100
700			_4aut _aVázquez Pinchao, Darly Milena _eautora _946101
700			_4dir _aPérez Peñaloza, Vanessa del Carmen _edirectora _945289
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