| 000 | 10254nad a22007697i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | CO-SiCUC | ||
| 005 | 20240608105620.0 | ||
| 008 | 220513b ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 040 |
_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda |
||
| 090 | _bEIIE-08549 2021 | ||
| 100 | 1 |
_aBaldovino Peña, Yennifer _4aut _eautora _945832 |
|
| 245 | 1 | 4 |
_aLa comprensión de textos discontinuos como estrategia didáctica para el mejoramiento del rendimiento académico en el área de lenguaje en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Rural San Antonio en el corregimiento de San Antonio, Sucre / _cYennifer Baldovino Peña, Ingri Isabel Ochoa Arrieta y Alberto Mario Padilla Barrios ; director, Juan Gabriel Uribe Agámez. |
| 264 | 1 |
_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2021. |
|
| 300 |
_aUn CD Rom (2.3 MB) : _a74 páginas ; _bfiguras ; _c12 cm |
||
| 336 |
_2rdacontent _atexto _btxt |
||
| 337 |
_2rdamedia _amediado _bn |
||
| 338 |
_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd |
||
| 347 |
_2rdaft _aPDF |
||
| 502 |
_aTrabajo de grado _b(Especialista en Innovación e Investigación educativa) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Especialización en Investigación e Innovación Educativa. Sincelejo, 2021. |
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| 510 | _aCristiano, D. C. (2019). Comprension de textos discontinuos: caricatura y afiche. Educacion y Ciencia, (23). 399-414, evistas.uptc.edu.co/index.php/educacion_y_ciencia/article/view/10306. | ||
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| 510 | _aShapiro. (2011). descarga cita, pdf. pdf rendimiento academico: file:///C:/Users/SISTEMAS/Desktop/especializacion%20IIE/descarga%20cita.pdf | ||
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| 510 | _aVigotsky, L. (1995). Pensamiento y Lenguaje, Teoría del desarrollo cultural de las funciones psíquicas. Ediciones Fausto. | ||
| 520 | 0 |
_aEl estudio tuvo como finalidad proponer una estrategia didáctica basada en la comprensión
de textos discontinuos para el mejoramiento del rendimiento académico en el área de
Lenguaje de los estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa San Antonio, del
corregimiento de San Antonio, de Sincelejo – Sucre. Metodológicamente, la investigación es
de carácter cualitativa, con un diseño de investigación acción. Toma como muestra el grado
quinto de esa institución, compuesta por 18 estudiantes, 10 son niñas y 8 niños cuyas edades
oscilan entre los 10 y 11 años. Las técnicas de recolección de datos utilizadas fueron la
revisión documental y la encuesta obteniendo que las deficiencias en el área de lenguaje se
ven reflejadas en las demás áreas o saberes de los estudiantes. El modelo pedagógico
aplicable en este estudio se centra en el constructivista, mediante la implementación de 4
talleres con sesiones prácticas de 4 horas semanales durante 2 meses, que posibilitó que los
estudiantes vivenciaran los aprendizajes adquiridos, desarrollando habilidades de
comunicación y psicomotoras, así como la adquisición de actitudes que le permitan
desenvolverse en sociedad. Lo anterior, gracias a la mediación del docente como guía y
orientador hacia el logro de un aprendizaje autónomo. _cEl trabajo. |
|
| 650 | 0 | 7 |
_aEstudiantes. _2armarc |
| 650 | 0 | 7 |
_aAprendizaje. _2armarc |
| 650 | 0 | 7 |
_aMaestros. _2armarc _935499 |
| 653 |
_aRendimiento académico. _aTextos discontinuos. _aEnseñanza. _aAprendizaje autónomo. |
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| 700 | 1 |
_aOchoa Arrieta, Ingri Isabel _4aut _eautora _92047 |
|
| 700 | 1 |
_aPadilla Barrios, Alberto Mario _4aut _eautor _945833 |
|
| 700 | 1 |
_aUribe Agámez, Juan Gabriel _4dir _edirector |
|
| 942 |
_2Signatura Local _cTE |
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| 999 |
_c34326 _d34327 |
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| 590 | _aEspecialización en Investigación e Innovación Educativa | ||
| 500 | _a. | ||