000			03447nad a22003497i 4500
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003			CO-SiCUC
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008			180629b2018 ck ||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bLCT-07304 2018
100	1		_4aut _aDíaz Canchila, Fabio Andrés _eautor _943229
245	1	0	_aImplementación de la realidad aumentada para fortalecer las competencias en el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental en la Institución Educativa San José del Municipio de Sahagún Córdoba / _cFabio Andrés Díaz Canchila, Hernán Darío Morales Villegas y Frey José Pérez González ; director Mario Gándara Molino.
264		0	_aSahagun : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2018.
300			_aUn CD-Rom (2,93 MB) : _a81 páginas ; _bfiguras, tablas ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _acomputadora _bc
338			_2rdacarrier _arecurso en línea _bcr
347			_2rdaft _aPDF
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica énfasis en Tecnología e Informática ) -- _cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología e Informática. Educación a Distancia y Virtualidad Sahagún – Córdoba 2018.
520			_aLa Realidad Aumentada es una tecnología que complementa la percepción e interacción con el mundo real, permitiéndole al usuario estar en un entorno real aumentado con información adicional generada por el ordenador. Diversos autores manifestaron que la realidad aumentada sirve para enriquecer el mundo real con información útil y valiosa, lo que beneficia la educación al otorgar nuevas herramientas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Ante este hecho, este estudio tuvo como objetivo general implementar la Realidad Aumentada para fortalecer las competencias en el área de Ciencias Naturales en la Institución Educativa San José del Municipio de Sahagún Córdoba. La metodología utilizada es cualitativa con enfoque descriptivo. En los resultados se evidencia que la propuesta de implementación de la plataforma AUMENTATY para el aprendizaje del sistema digestivo fue favorable debido a que los estudiantes manifestaron mayor motivación y mejores resultados en la evaluación de los contenidos, lo cual permitió que los estudiantes pasaran de un nivel básico en su desempeño en ciencias naturales (7.5), a un nivel alto (8.85). Se logró concluir que la incorporación de la Realidad Aumentada permitió a los estudiantes diferenciar cada una de las partes del aparato digestivo; y en tiempo real podían visualizar las funciones de cada una de ellas a través de un dispositivo celular. Esta herramienta logra entonces un mayor acercamiento de los estudiantes entre la teoría que aprenden en la escuela y la realidad de su diario vivir. _cEl trabajo.
650	0	4	_0Método de enseñanza.
650	0	4	_aEstrategias educativas. _936576
653	0	4	_aCiencias naturales.
653	0	4	_aCompetencias.
653	0	4	_aRealidad aumentada.
653	0	4	_aTecnología.
700	1		_4aut _aMorales Villegas, Hernán Darío _eautor _943230
700	1		_4aut _aPérez González, Frey José _eautor _943231
700	1		_4dir _aGándara Molino, Mario _edirector _942652
942			_2Signatura Local _cTE
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Tecnología