000			03041nad a22003257c 4500
003			CO-SiCUC
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008			180531b2017 CK a|||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bED-05995 2017
100	1		_4aut _aDomínguez Figueroa, Mónica Cecilia _eautora _929062
245	1	0	_aEstudio descriptivo de los aspectos cognitivos en una muestra de estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Francisco José de Caldas / _cMónica Cecilia Domínguez Figueroa, Guillermina Gastelbondo Martínez ; directora Mónica Cecilia Domínguez Figueroa.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2017.
300			_aUn CD-Rom (491 KB) ; _btablas ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
502			_aTrabajo de grado _b(Especialista en Docencia) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Especialización en Docencia. Sincelejo - Sucre, 2017.
520			_aEl análisis de algunas funciones cognitivas en niños y niñas con bajo rendimiento académico, a través de baterías de medidas de coeficiente intelectual (CI) resulta bastante complejo. El perfil de estudio del WISC-IV basado en el índice de memoria de trabajo (MT), índice de Velocidad de procesamiento (VP), índice de comprensión verbal (CV) e índice de razonamiento perceptivo (RP), aporta perfiles psicométricos asociados a la cognición tanto en su funcionamiento y como en su estructura. Por lo tanto, Este trabajo tiene como objetivo describir los aspectos cognitivos en una muestra de estudiantes con bajo rendimiento académico de la Institución Educativa Francisco José de Caldas; para esto, la metodología empleada será de diseño cuantitativo, de corte trasversal, tipo observacional y con un nivel descriptivo, para la cual, se tomará un muestreo intencional no probabilístico con la particularidad de desempeño académico bajo. Conformando así una muestra de 85 estudiantes distribuidos en los diferentes niveles socioeconómicos, donde 36 estudiantes son del género femenino y 49 del género masculino. Se considera que la medida de los índices basado en la interpretación del CI total ayudara a la compresión de aspectos tales como variabilidades inter-individuales en términos de niveles cognitivos que evidencien potenciales reales y diversos, y a su vez aportan lineamientos para modelos psicoeducativos. _cEl trabajo.
590			_aEspecialización en Docencia
650	0	7	_2armarc _aProductividad. _933285
650	0	7	_2armarc _aTesis y disertaciones académicas. _944517
653	0	4	_aDesempeño.
653	0	4	_aClima organizacional.
653	0	4	_aDiagnóstico organizacional.
653	0	4	_aDireccionamiento administrativo.
700	1		_4aut _aGastellbondo Martínez, Guillermina _eautora _929063
700	1		_4dir _aSoto Montaño, Olga _edirectora _946410
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c32092 _d32093