000			03143nad a22003497c 4500
999			_c32054 _d32055
003			CO-SiCUC
005			20240608105032.0
008			180522b2017 ck a|||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bLCH-05965 2017
100	1		_4aut _aBeltrán Garavito, Sandrid Esther _eautora _928829
245	1	0	_a Asociación de imagen-palabra como estrategia para favorecer el aprendizaje de sustantivos del idioma Inglés / _cSandrid Esther Beltrán Garavito, Lina María Martínez Rosario y Jinnela Julieth Pérez Montesino ; directora Libia Rosa Narváez Barbosa.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2017.
300			_aUn CD-Rom (3.064 KB) : _btablas, figuras ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciada en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e idioma extranjero (inglés)) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Humanidades, Lengua castellana e idioma extranjero (inglés). Diplomado en Perfeccionamiento del Inglés. Sincelejo, 2017.
520			_aEl presente proyecto se enmarcó en el uso de la estrategia de enseñanza-aprendizaje imagen-palabra en sus distintos formatos tecnológicos y físicos como recurso didáctico en el proceso de adquisición de la lengua extranjera inglés. El objetivo de la presente investigación se fundamenta en la puesta en práctica de la estrategia asociación de imagen- palabra para favorecer el aprendizaje de sustantivos de la lengua inglesa. El enfoque de la investigación es cualitativo y representa una investigación acción, aplicada en la Institución Educativa Cristóbal Colón de Morroa sede; Medellín durante el año lectivo 2017 con 23 estudiantes del grado 3° matinal. Los resultados obtenidos en el presente trabajo dan muestra de la efectividad de la estrategia asociación de imagen-palabra puesto que, la población logró ubicarse en las escalas de los niveles excelente y bueno con un porcentaje de 67% y 33% respectivamente, quedando los niveles aceptables y requiere mejorar vacíos. La asociación de imagen-palabra propició en los educandos la posibilidad de aprender contenidos de una segunda lengua mientras los motivó, estimuló y desarrolló en ellos aprendizajes significativos. _cEl trabajo.
650	0	7	_2armarc _aAptitud lingüística. _941701
650	1	7	_2armarc _aAsociación. _943105
650	1	7	_2armarc _aMétodo de enseñanza. _92117
650	1	7	_2armarc _aTesis y disertaciones académicas. _943106
653	0	4	_aImagen.
653	0	4	_aSustantivo.
700	1		_4aut _aMartínez Rosario, Lina María _eautora _928830
700	1		_4aut _aPérez Montesino, Jinnela Julieth _eautora _928831
700	1		_4dir _aNarváez Barbosa, Libia Rosa _edirectora _928832
942			_2Signatura Local _cTE
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero In
500			_a.