000			03359nam a2200349 i 4500
999			_c32013 _d32014
003			CO-SiCUC
005			20180517155811.0
008			180517s2016 ag d gr 000 0 spa d
020			_a9789875917187
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
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043			_as-ag---
082	0	4	_a370.15 _bL541 2016 _222
100	1		_aLeliwa, Susana _4aut _eautor _928638
245	1	0	_aPsicología y educación / _cSusana Leliwa y Irene Scangarello ; colaboración de Yanina Ferreyra.
250			_aTercera edición. _bampliada y corregida.
264		1	_aCórdoba : _bEditorial Brujas, _cc2016.
300			_a290 páginas : _bilustraciones, gráficos tablas, fotografías ; _c24 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _ano mediado _bn
338			_2rdacarrier _avolumen _bnc
504			_aIncluye bibliografía.
520			_aEn esta nueva versión, ampliada y corregida, del libro, las autoras reúnen algunos de los aportes más sustantivos que ambas ciencias pueden ofrecer a los docentes formadores y a los futuros docentes. De modo claro y sencillo, ponen al lector en contacto con una relación indiscutible- Psicología y Educación- y su aporte a los campos de desempeño docente, a la práctica docente. Al decir de las autoras, con nuestra escritura nos proponemos compartir, al estilo de un guión en construcción, las ideas más relevantes de esta relación, su origen, su necesario conocimiento para ser docentes. Se propone al aprendizaje como un proceso complejo abordando algunas de las teorías psicológicas que intentan explicarlo, así como algunas conceptualizaciones sobre el desempeño del rol docente, la profesionalidad y la ética que la actividad docente implica. Hemos incorporado un nuevo capítulo referido a las investigaciones, a las producciones y a las nuevas denominaciones acerca del aprendizaje. Aquí ofrecemos otras miradas sobre el aprendizaje, otras investigaciones que dan por resultado las llamadas Neurociencias, en particular la Neurociencia Cognitiva. Esta mirada que nos da cuenta de cómo se originan los sentimientos y las emociones; que nos dice qué relación guardan con el cerebro. Pero también damos cuenta de otros tipos de aprendizajes mediados por algunas de las tecnologías de la información y la comunicación como el aprendizaje móvil, ubicuo, electrónico; cómo se construye un espacio virtual de aprendizaje (EVA). Y como tema esencial en estos días, abordamos las transformaciones humanas en tiempos de cambio. Para favorecer el abordaje de esta relación, al finalizar cada capítulo, ofrecen actividades que permiten ampliar, profundizar o interrogarse acerca del contenido del mismo. Las sugerencias de actividades que se proponen van desde la lectura de una novela, el visionado de un film o preguntas para ahondar sobre la cuestión. Se trata de una lectura recomendable para todos los interesados en la formación docente, tanto para aquellos ya formados, como los que están en proceso. _cEl texto.
590			_aPsicología
650	0	4	_aEducación. _928639
650	0	4	_aPsicología del aprendizaje. _92525
650	0	4	_aPsicopedagogía. _96691
700	1		_aScangarello, Irene _4aut _eautora _928640
700	1		_aFerreyra, Yanina. _4col _ecolaboadora _928641
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