000			03071nad a2200361 i 4500
003			CO-SiCUC
005			20240608104833.0
008			170714b2017 ck dj | |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bLCH-05719 2017
100	1		_aOtero Guevara, Mara Alejandra _eautora _4aut _923490
245	1	0	_aDiseño de estrategias didácticas para fortalecer los procesos de producción textual en los estudiantes del grado Quinto del Centro Educativo los Amarillos Sede la Culebra / _cMara Alejandra Otero Guevara, Emmanuel Enrique Pastrana Silgado y Ángela Patricia Rivera Ramos asesor Marco Tulio Rodríguez.
264		0	_aSincelejo : _bCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, _c2017.
300			_aUn CD-Rom (679 KB) ; _c12 cm. _bgraficas,
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica énfasis Humanidades ) -- _cCorporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades. Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Ingles). Modalidad a Distancia y Virtual Diplomado en Investigación e Innovación. Sincelejo-Sucre, 2017.
520	1	3	_aEl diseño de herramientas didácticas que faciliten el aprendizaje de los estudiantes y la enseñanza de los docentes es de gran utilidad para todos los actores educativos, dado que esto fomenta la motivación y disminuye los niveles de ausentismo. Este estudio se centra en los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo Los Amarillos quienes a través de la observación realizada mostraron bajos niveles de motivación y poco interés en las actividades de producción textual. Este hecho condujo a plantear como objetivo general de esta investigación, promover la producción textual de los estudiantes del grado quinto del Centro Educativo los Amarillos sede La Culebra, a través de estrategias didácticas tales como la lluvia de ideas, el binomio fantástico de Rodari, la técnica de preguntas y respuestas, entre otras, que permitan fortalecer sus habilidades creativas y redacción. Habiendo aplicado en dichos estudiantes las estrategias diseñadas se obtuvo como resultado, estudiantes más motivados, creativos y seguros de sí mismos y sus ideas. _cEl trabajo.
650	0	7	_2armarc _aMotivación. _91808
650	0	7	_2armarc _aEvaluación.
650	0	7	_2armarc _aEstándares de desempeño. _944721
650	0	7	_2armarc _aTesis y disertaciones académicas.
653	0	4	_aHabilidades creativas.
653	0	4	_aEstrategias didácticas.
653	0	4	_aProducción textual.
700	1		_4aut _aPastrana Silgado, Emmanuel Enrique _eautor _923491
700	1		_4aut _aRivera Ramos, Ángela Patricia _eautora _923492
700	1		_4ase _aRodríguez, Marco Tulio _easesor _923493
942			_2Signatura Local _cTE
999			_c31004 _d31005
590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades Lengua Castellana e Idioma Extranjero In
500			_a.