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040 _aCO-SiCUC
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_aMontes Sotelo, Gloria María
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245 1 0 _aDesarrollo del conocimiento científico en el aula /
_cGloria María Montes Sotelo... [y otros tres].
264 _aMontería,
_c2015.
300 _aUn CD-Rom (616 KB)
_bgráficas, imágenes, tablas
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_adisco de computadora
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502 _aTrabajo de grado
_b(Licenciado en Educación Básica - Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -
_cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR. Facultad de Humanidades y Educación Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Montería, 2015.
520 _aEsta investigación describe el impacto del uso de las prácticas de aula interactiva y dinámica como potenciadoras de las competencias científicas especificas en el área de ciencias naturales con estudiantes de grado cuarto de la Institución educativa Catalino Gulfo del municipio de valencia– córdoba. Se enmarcó en el paradigma cualitativo, con enfoque descriptivo. La muestra se tomó de manera intencional y no probabilística, conformada por los estudiantes de cuarto en total 32 y un docente. Se analizó la información a de una revisión de documentación institucional como informe académico, libreta de apuntes, entrevista a profesor, una prueba diagnóstica para identificar el nivel de desarrollo de competencias de los estudiantes. De igual forma se aplicaron tres talleres de prácticas de aula durante un periodo de cinco semanas. Los cuales se utilizaron para triangular la información. Las prácticas de aula se constituyen en una herramienta que permiten el fortalecimiento de competencias científicas específicas, dada la cercanía a las actividades cotidianas que comúnmente cada estudiante realiza en su entorno.
700 1 _4aut
_aBerrio Hernández, Miyerlis
_eautora
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700 1 _4aut
_aÁlvarez Pacheco, Rosa Luisa
_eautora
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700 1 _4aut
_aCausil Luna, Tatiana
_eautora
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700 1 _aUrrego Torres, Carmen Ersy
_edirectora
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942 _2Signatura Local
_cTE
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590 _aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades