000			02202nad a22002897a 4500
003			CO-SiCUC
005			20240608104319.0
008			160502b xxu||||| |||| 00| 0 spa d
040			_aCO-SiCUC _bspa _cCO-SiCUC _erda
090			_bLCH-05001 2015
100	1		_4aut _aClavijo Rey, Olga Stella _eautora _911470
245	1	0	_aCaracterización de los niveles de comprensión lectora en grado tercero / _cOlga Stella Clavijo Rey... [y otros cinco]
264			_aVillavicencio, _c2015.
300			_aUn CD-Rom (4.409 KB) _bgráficas, imágenes, tablas ; _c12 cm
336			_2rdacontent _atexto _btxt
337			_2rdamedia _amediado _bn
338			_2rdacarrier _adisco de computadora _bcd
502			_aTrabajo de grado _b(Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- _cCorporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjeros. Villavicencio, 2015.
520			_aEste ejercicio de investigación surge como consecuencia de los bajos resultados en las pruebas SABER y PISA en el año 2014, y busca caracterizar los niveles de comprensión lectora (literal, inferencial y crítico) en el que los alumnos de tercer grado están en la IE Manuela Beltrán, de Villavicencio, a través de la aplicación de lecturas, desarrollo de talleres y para el análisis de ellos, se utilizó la metodología interpretativa descriptiva. Esto es de vital importancia para guiar a un buen proceso de enseñanza-aprendizaje en la lectura, que realmente responda a las necesidades educativas de los estudiantes; y de acuerdo con los resultados aplicar algunas estrategias educativas que conduzcan a mejorar los niveles de comprensión de los estudiantes.
700	1		_4aut _aGonzales Acosta, María Faray _eautora _911471
700	1		_4aut _aHerrera Velázquez, Maricela _eautora _911472
700	1		_4aut _aPedroza Valdés, Andrea Carolina _eautora _911473
700	1		_4aut _aRomero Hernández, Rusbelly _eautora _911474
700	1		_aUrrego Torres, Carmen Ersy _edirectora _911475
942			_2Signatura Local _cTE
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590			_aLicenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades