000			01666nab a2200277 a 4500
001			004834
008			150305r003 ck r 000 u spa d
012			_aCuatrimestral
022			_a0212-4521
100	1		_aLinn, Marcia C. .
222			_aEnseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas
245			_aPromover la educación científica a través de las tecnologías de la información y comunicación.
260			_aBarcelona: _bUniversidad Autónoma de Barcelona, 2002,.
300			_a345 - 493 p. ; 27 cm.
362			_a20, 3 _b(Nov. 2002) ; p. 347 - 355
506			_aPréstamo interno
520			_aLa educación científica debe preparar a los estudiantes para analizar y evaluar los avances tecnológicos, desde el láser al genóma humano. A fin de planificar el cuidado de la propia salud o elegir una nueva residencia, los ciudadanos deben evaluar alternativas que reflejan avances tecnológicos. A medida que la ciencia y la tecnología avanzan, los ciudadanos necesitan desarrollar la capacidad de responder a nuevas alternativas y de criticar mensajes persuasivos sobre muchas cosas, desde medicamentos hasta materiales de construcción.
650			_aASOCIACIONES INVESTIGACIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE NUEVAS TECNOLOGÍAS
773	0		_aEnseñanza de las Ciencias : Revista de Investigación y Experiencias Didácticas _g20, 3 ,(Nov. 2002) ; p. 347 - 355 _x0212-4521
592			_aBiblioteca Central _bR0206 - Suscripción _cHemeroteca
593			_a14 de febrero de 2003
594			_aFiguras, Tablas
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