000			01239nab a2200325 a 4500
001			004638
008			150305r2002 ck r 000 u spa d
010			_aEspañol
011			_aEspaña
012			_aMensual
014			_aRevista
022			_a0210-0630
100	1		_aContreras, José.
222			_aCuadernos de Pedagogía
240			_aIguales y diferentes
245			_aEducar la mirada. y el oído: _bPercibir la singularidad y también las posibilidades.
260			_aBarcelona: _bCISSPraxis, 2002,.
300			_a110 p. ; 30 cm.
362			_a311 (Mar. 2002) ; p. 61 - 65
506			_aPréstamo interno
520			_aLa diferencia tiende a catalogarse como problema, deficiencia, carencia o dificultad. Pero en la escuela uno no es igual o desigual; uno es quien es. El autor echa en falta otra mirada y la escucha particular para descubrir en la diferencia, no una limitación, sino una posibilidad
650			_aEDUCACIÓN IGUALDAD
773	0		_aCuadernos de Pedagogía _g311 (Mar. 2002) ; p. 61 - 65 _x0210-0630
592			_aBiblioteca Central _cHemeroteca
593			_a15 de noviembre de 2002
594			_aDibujos, fotografías
595			_aEducación
942			_2ddc _cAS
999			_c20604 _d20604