Fortalecimiento del discurso oral a través de las herramientas de los mapas mentales / Carlos Medina Bohórquez ; Sandra Galván Payares y Wendy Pérez Pacheco.
Tipo de material:
TextoSincelejo : 2015Descripción: Un CD-ROM (1.009 KB) : graficas ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraTema(s): Discursos | Métodos de enseñanza | Trabajo de grado y disertaciones académicasNota de disertación: Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Inglés), Sincelejo, 2015. Resumen: La adquisición de la competencia comunicativa oral, es parte de la educación, sin importar lo efímero que evoluciona el lenguaje, en adaptaciones, omisión que pueden generar la variedad de dialectos por la intervención de otras culturas (extranjerismo, galicismos y contracción simbólica) invita a modificar los paradigmas de enseñanza, del sistema educativo anacrónico de Colombia; donde fortalecer los elementos verbales y no verbales, aprendidos en el seno social, a través de interacciones normales de la vida como: criticar, engañar, el cortejo, se debe perfilar como el isofismo entre lenguaje y escuela.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Copia número | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca Central Hemeroteca | LCH-04741 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Ej. 1 | Disponible | T-04741 |
Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades, Lengua Castellana e Idioma Extranjero (Inglés), Sincelejo, 2015.
La adquisición de la competencia comunicativa oral, es parte de la educación, sin importar lo efímero que evoluciona el lenguaje, en adaptaciones, omisión que pueden generar la variedad de dialectos por la intervención de otras culturas (extranjerismo, galicismos y contracción simbólica) invita a modificar los paradigmas de enseñanza, del sistema educativo anacrónico de Colombia; donde fortalecer los elementos verbales y no verbales, aprendidos en el seno social, a través de interacciones normales de la vida como: criticar, engañar, el cortejo, se debe perfilar como el isofismo entre lenguaje y escuela.
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades
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