Retos y desafíos del trabajo social en los nuevos contextos por COVID – 19: Percepciones de estudiantes de XIII, IX y X semestre de trabajo social de CECAR María Auxiliadora Baldovino Jaraba; directora Carmen Cadrazco Salcedo; codirectora Katty Arroyo Alvis.

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La presente investigación se desarrolla en el municipio de Sincelejo, con el fin de conocer las
percepciones de estudiantes de últimos semestres de trabajo social de CECAR, sobre los retos y
desafíos que asume el perfil profesional en las nuevas realidades sociales. Trabajando bajo la teoría
ecológica de Urie Bronfenbrenner (1987), el modelo sistémico ecológico (Viscarret, 2014) y la
teoría de la complejidad de Edgar Morin. El marco metodológico de la investigación se
fundamenta en el enfoque cualitativo, paradigma interpretativo y método inductivo. En los diseños
etnográficos y de investigación – acción; soportado. La población participante son los estudiantes
de últimos semestres de trabajo social de CECAR, escogidos de manera aleatoria e intencional,
para el desarrollo de la entrevista por medio de grupos focales y de un cuestionario por formularios
de google. La recolección y análisis de datos se hizo de forma manual, analizando las respuestas
y comparándolas con los objetivos e indicadores planteados. Finalmente, se asientan las
conclusiones y recomendaciones de la investigación en que el perfil profesional del trabajo social,
amerita una restructuración con base a las nuevas normalidades y dinámicas sociales, así como
también con base a las nuevas metodologías de intervención e investigación social. También, que
el plan de estudios del programa, amerita la inclusión de cursos, electivas que respondan de manera
integral a las necesidades de los estudiantes y respondan a los criterios de acreditación de alta
calidad dispuestos en la resolución de alta calidad obtenida por el programa en el 2019. El trabajo.

Trabajo social