TY  - BOOK
AU  - Defagó,Cecilia
AU  - Mitelman,Mariana
AU  - Bartolomé,Victoria
AU  - Contrini Bologna,Paloma
AU  - Paz Sena,Leticia
AU  - Supisiche,Patricia
TI  - Enseñar gramática : : propuestas para docentes / 
SN  - 9789875917712
U1  - 415  22
PY  - 2016///
CY  - Córdoba : 
PB  - Editorial Brujas, 
KW  - Gramática
KW  - Enseñanza
KW  - Gramática comparada
KW  - Psicolinguística
N1  - Incluye referencias bibliográficas: páginas 207-218
N2  - Este libro está destinado a docentes de Lengua -español como lengua materna y extranjera. Su objetivo principal es aportar explicaciones derivadas de las teorías lingüísticas actuales  que le permitan entender mejor y superar las dificultades que suelen surgir en el momento de abordar contenidos gramaticales. Pero no solo se trata de formación, sino de ofrecer a los profesores lineamientos para abordar sus prácticas referidas a la enseñanza de la gramática.

Las autoras compartimos el interés por el estudio de la gramática y por la  reivindicación de la reflexión y la práctica gramatical en las clases de Lengua. Sin embargo, cada una de nosotras adopta perspectivas y puntos de vista variados y complementarios: Cecilia Defagó centra su interés en los procesos psicolingüísticos que están en la base de la producción e interpretación de oraciones, frases y cláusulas, suponiendo que conocer cómo se aprende ayuda a proyectar su enseñanza. Mariana Mitelman se ocupa de diseñar originales propuestas didácticas para el Nivel Primario; en ellas, confluyen teorías gramaticales como el Estructuralismo y el Generativismo. Algo similar llevan a cabo Victoria Bartolomé, Paloma Contrini Bologna y Leticia Paz Sena, orientadas a interesantes y creativas prácticas gramaticales para el Nivel Medio. Por último, Patricia Supisiche aborda las características generales de una propuesta gramatical destinada a la enseñanza,  a la que denomina Gramática Significativa como Herramienta (GSH); de ella presenta caracterizaciones generales y transferencias a la práctica áulica en el Nivel Medio.

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