TY  - BOOK
AU  - Maier,Henry W.
AU  - Leal,Anibal C.
TI  - Tres teorías sobre el desarrollo del niño: Erikson, Piaget y Sears 
T2  - Psicología / Psicología evolutiva
SN  - 9789505151599 
U1  - 155.4 23
PY  - 2012///
CY  - Paraguay
PB  - Amorrortu Editores
KW  - Erikson, Erik Homburger
KW  - Piaget, Jean
KW  - Sears, Robert Richardson
KW  - Psicología infantil
KW  - armarc
KW  - Psicología evolutiva
N1  - Incluye datos biográficos del autor; Incluye bibliografía, páginas : 226-358
N2  - Cada una de las teorías examinadas en el presente volumen se ocupa de una dimensión esencial del ser humano —el aspecto emocional, la cognición, la conducta—, que tiene una evolución propia pero a la vez entrelazada con la de las otras dos. Reunidas en un marco de referencia conjunto, estas teorías establecen qué función cumplen en el desarrollo del niño el tiempo y la experiencia, esos factores que, al decir de Henry Adams, «modifican todas las perspectivas». Erikson ha reelaborado las fases de desarrollo propuestas por Freud, asignando mayor importancia a los procesos de socialización, no ya dentro del triángulo hijo-madre-padre, sino en el contexto de la herencia histórico-cultural de la familia. «Quien estudie a Piaget —afirmó Flavell— nunca podrá mirar del mismo modo a los niños». Creador del Centro de Epistemología Genética de Ginebra, Piaget descubrió un nuevo continente y produjo una revolución en el campo de la pedagogía. Sears, por su parte, ha llevado a cabo gran cantidad de trabajos experimentales sobre la teoría del aprendizaje, tratando de conciliar el conductismo con el psicoanálisis. Su obra se centra en la independencia y la identificación, así como en el influjo de las fuerzas ambientales durante la crianza
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