TY  - GEN
AU  - García Ruíz,María Eugenia
AU  - Martínez Martínez,Andry Lucia
AU  - Pérez Salcedo,William Samith
AU  - de la Barrera Bertel,Frank J.
TI  - Estrategias pedagógicas enfocadas en los estilos de aprendizaje para el mejoramiento académico de los estudiantes en la Institución Educativa John F. Kennedy de San Marcos
PY  - 2020///
CY  - Sincelejo
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - Prácticas pedagógicas
KW  - Estilos de aprendizaje
KW  - Estudiantes
KW  - Aprendizaje
KW  - Estrategias
KW  - Modelo pedagógico
KW  - Rendimiento académico
N1  - Trabajo de grado; Abuabara, N., Eljadue, E., Fuentes, L. y Pontón, D. (2013). Relación entre estilos de aprendizaje
y desempeño académico en el área de lengua castellana, de los estudiantes de 10º y 11º del
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https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4679492.pdf; Nacional, M. (2009). Obtenido de DECRETO No. 1290 :
https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-187765_archivo_pdf_decreto_1290.pdf; Pacheco, R. y Maldonado, E. (2017). Relación entre los estilos de aprendizaje y las teorías de
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7-13. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/3457/345751100002.pdf
N2  - El presente proyecto tuvo como propósito principal, diseñar prácticas pedagógicas en
concordancia con los estilos de aprendizaje de los educandos del grado décimo uno (10°1) de la
Institución Educativa John F. Kennedy de San Marcos. La metodología implementada estuvo
orientada por los principios de la investigación cuantitativa, de tipo no experimental, de alcance
descriptivo y de temporalidad transversal, utilizando como instrumentos el cuestionario CHAEA
y el test VAK. Los resultados obtenidos en el cuestionario reflejan que, un 36% de la muestra tiene
una inclinación por el estilo de aprendizaje reflexivo, un 73,4% por el estilo pragmático y teórico
un 13,3% y un 0% activo. Mientras que en el test un 52% de los estudiantes es mayormente
auditivo, un 20% es visual y un 28% es kinestésico. Concluyendo así que los estilos de aprendizaje
que prevalecen en los estudiantes son el Reflexivo y el auditivo, y el modelo pedagógico que
prevalece en la práctica docente es el Cognoscitivista, presentando semejanzas y diferencias con
el modelo pedagógico que establece la institución en su Proyecto Educativo Institucional
ER  -