TY  - GEN
AU  - González Romero,Beatriz  Elena
AU  - Mendoza Pérez,Daniela Iveth
AU  - Canchila Almanza,Emilia Manuela
AU  - Narváez Barbosa,Libia Rosa
TI  - Flashcards  y canciones como estrategias dinamizadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés en el primer grado de la Institución Educativa Gabriel García Márquez, Jardín Infantil Ospina Pérez de Corozal-Sucre / 
PY  - 2017///
CY  - Sincelejo
PB  - Corporación Universitaria del Caribe - CECAR
KW  - armarc
KW  - Aptitud lingüística
KW  - Metodología
KW  - armac
KW  - Aptitud de aprendizaje
KW  - Tesis y disertaciones académicas
KW  - Motivación
KW  - Flashcards
N1  - Trabajo de grado
N2  - Existen diferentes orientaciones metodológicas y técnicas  para el desarrollo de las actividades de enseñanza y aprendizaje. Lo importante es saber contextualizar estas metodologías y amoldarlas a las necesidades de los estudiantes  ya que de esta forma se lograra generar un aprendizaje significativo. La investigación se propuso determinar  la metodología apropiada para el  uso de flashcards y canciones como estrategias dinamizadoras en el proceso de enseñanza aprendizaje del inglés en estudiantes de grado primero de la Institución Educativa Gabriel García Márquez  Sede Colegio Jardín Infantil Ospina Pérez. Corresponde a un estudio cualitativo con un método descriptivo. Los datos obtenidos arrojaron  información donde los encuestados se manifiestan de forma  abierta, llevaban a mundos desconocidos y compartieron sus emociones. Se concluyó que el uso apropiado de canciones y las flashcards contribuyen al aprendizaje del léxico en los estudiantes permitiendo que estos se motiven  en la participación y desarrollo de las clases
ER  -