TY  - SER
TI  - La lectura significante y asignificante: : Aportes pedagógicos / 
SN  - 0122-9184
PY  - 2003///
CY  - Medellín: 
PB  - Universidad de Medellín, 
KW  - LECTURAHERMENÉUTICALECTURA DIDÁCTICALECTURA SEMIÓTICA
N1  - Préstamo interno
N2  - La problemática que se plantea aquí obedece a una convicción: la lectura, desde su raíz, es un proceso atravesado por la significación. y la significación es un proceso que, por su naturaleza, no se reduce, por más que se pretenda hacerlo, a los límites de lo ya conocido dentro de una lógica establecida
ER  -