La lúdica un camino a la enseñanza de las ciencias naturales, a través de las estrategias lúdico-pedagógicas con los estudiantes del grado 7º de la Institución Educativa Gabriel García Márquez / Carlos Mario Aldana Aldana y Diter Manuel Acosta Jaraba ; asesor Marco Tulio Rodríguez Sandoval.

By: Aldana Aldana, Carlos Mario [autor]Contributor(s): Acosta Jaraba, Diter Manuel [autor] | Rodríguez Sandoval, Marco Tulio [asesor]Material type: TextTextPublisher: Sincelejo, 2017Description: Un CD-Rom (5.19 KB) ; 12 cmContent type: texto Media type: mediado Carrier type: disco de computadoraSubject(s): Ciencias naturales -- Enseñanza -- Aprendizaje | Tesis y disertaciones académicasDissertation note: Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Modalidad a Distancia y Virtual. Diplomado de Investigación e Innovación. Sincelejo, 2017. Review: Esta investigación basada en la implementación de nuevas estrategias lúdico-pedagógicas para la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Gabriel García Márquez en el municipio de Corozal. El objetivo primordial de este proyecto era implementar, buscar e innovar en nuevas estrategias que permitan a los alumnos la enseña de las ciencias naturales de una manera más significativa. El tipo de investigación fue cualitativa, donde se trabajó con el grado 7° de Institución Educativa Gabriel García Márquez una muestra de 38 estudiantes, 1 docente, 38 padres de familia, 1 coordinador y el rector. Las conclusiones más relevantes fueron que durante el desarrollo de las actividades se puede resumir de manera clara que este proyecto fue pertinente, ya que se buscaba el mejoramiento académico de los estudiantes de forma innovadora y lúdica, con el fin de que los estudiantes directamente se encuentren motivados durante el desarrollo de las clases, con esto obtendríamos que los conocimientos que adquirirán los alumnos serán más significativos para ellos, no cabe duda que la aplicación de estrategias lúdicas e innovadoras tendremos un rendimiento superior por parte de los dicentes, puesto que siempre van a tener esa curiosidad por aprender los nuevos conocimientos que orientara el docente y así poder alcanzar los objetivos que se tengan. El trabajo.
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Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Licenciatura en Educación Básica con énfasis en Ciencias Naturales y Educación Ambiental. Modalidad a Distancia y Virtual. Diplomado de Investigación e Innovación. Sincelejo, 2017.

Esta investigación basada en la implementación de nuevas estrategias lúdico-pedagógicas para la enseñanza de las ciencias naturales en los estudiantes del grado 7° de la Institución Educativa Gabriel García Márquez en el municipio de Corozal.
El objetivo primordial de este proyecto era implementar, buscar e innovar en nuevas estrategias que permitan a los alumnos la enseña de las ciencias naturales de una manera más significativa. El tipo de investigación fue cualitativa, donde se trabajó con el grado 7° de Institución Educativa Gabriel García Márquez una muestra de 38 estudiantes, 1 docente, 38 padres de familia, 1 coordinador y el rector. Las conclusiones más relevantes fueron que durante el desarrollo de las actividades se puede resumir de manera clara que este proyecto fue pertinente, ya que se buscaba el mejoramiento académico de los estudiantes de forma innovadora y lúdica, con el fin de que los estudiantes directamente se encuentren motivados durante el desarrollo de las clases, con esto obtendríamos que los conocimientos que adquirirán los alumnos serán más significativos para ellos, no cabe duda que la aplicación de estrategias lúdicas e innovadoras tendremos un rendimiento superior por parte de los dicentes, puesto que siempre van a tener esa curiosidad por aprender los nuevos conocimientos que orientara el docente y así poder alcanzar los objetivos que se tengan. El trabajo.

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