Estrategias pedagógicas para el desarrollo de los niveles de Comprensión lectora en los niños de grado tercero a de la Institución Educativa Liceo Guillermo Valencia. / Maureth Marzola Machado... [y otros cuatros].
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TextoMontería, 2015Descripción: Un CD-Rom (461 KB) gráficas, imágenes, tablas ; 12 cmTipo de contenido: texto Tipo de medio: mediado Tipo de portador: disco de computadoraNota de disertación: Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjero. Montería, 2015. Resumen: El proyecto estrategias pedagógicas para el desarrollo de los niveles de comprensión lectora, fue realizado para generar aprendizajes significativos en los procesos de lectura e incentivar la producción textual en los niños de grado tercero, de la Institución Educativa Liceo GUILLERMO VALENCIA se realizó de la siguiente manera, se hizo una investigación en el aula donde se aplicó el proyecto, se realizó una detallada observación en las falencias que presentaron los niños para llegar a la formulación del problema de investigación. En la justificación, el por qué y la importancia de realizar este proyecto, de qué manera se puede contribuir en la búsqueda de una solución del problema, hasta llegar a unos objetivos que fueron necesario dando cumplimiento a las metas propuestas para llegar a ejecutar la propuesta. De allí parte la necesidad de enseñar la lectura a través de la comprensión lectora, a partir de un enfoque lúdico, como posible solución a la problemática dada en la investigación en el aula de clase, con niños de grado “tercero A”.
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Signatura | Estado | Fecha de vencimiento | Código de barras |
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Trabajos de Grado
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Biblioteca Central | LCH-05061 2015 (Navegar estantería(Abre debajo)) | Disponible | T-05061 |
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Trabajo de grado (Licenciado en Educación Básica - Humanidades) -- Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Lengua Castellana e Idioma Extranjero. Montería, 2015.
El proyecto estrategias pedagógicas para el desarrollo de los niveles de comprensión lectora, fue realizado para generar aprendizajes significativos en los procesos de lectura e incentivar la producción textual en los niños de grado tercero, de la Institución Educativa Liceo GUILLERMO VALENCIA se realizó de la siguiente manera, se hizo una investigación en el aula donde se aplicó el proyecto, se realizó una detallada observación en las falencias que presentaron los niños para llegar a la formulación del problema de investigación. En la justificación, el por qué y la importancia de realizar este proyecto, de qué manera se puede contribuir en la búsqueda de una solución del problema, hasta llegar a unos objetivos que fueron necesario dando cumplimiento a las metas propuestas para llegar a ejecutar la propuesta. De allí parte la necesidad de enseñar la lectura a través de la comprensión lectora, a partir de un enfoque lúdico, como posible solución a la problemática dada en la investigación en el aula de clase, con niños de grado “tercero A”.
Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades
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