Las TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso Lecto Escritor / Tania Carbonó Velásquez; Mariela López Padilla

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Sincelejo , 2009Descripción: 142 h. : il. ; 28 cmTema(s): ESCRITURA | LECTURA | TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION | Trabajo de grado y disertaciones académicasClasificación CDD: 372.4 Nota de disertación: Licenciado en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática

Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.

Existencias
Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Trabajos de Grado	Biblioteca Central	372.4C264t (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		T-02217

Previo								Siguiente
Previo	372.4A719e Estrategias Metodológicas Para Incrementar El Hábito Lector Y La Producción De Textos En Estudiantes De Básica Primaria /	372.4A775i Influencia de las Tics como herramienta pertinente para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes del gado 3C de la Institución Educativa La Unión /	372.4B219t Las TICs como herramienta de aprendizaje para el fortalecimiento de la lecto-escritura /	372.4C264t Las TIC como Estrategia Didáctica en el Proceso Lecto Escritor /	372.4C485t El tablero inteligente como estrategia didáctica innovadora para fortalecer el proceso de lecto-escritura en los estudiantes de primer grado de la Institución Educativa Técnica San Pablo sede 4 María Auxiliadora de Polonuevo Atlántico /	372.4D175m Método Global Para Desarrollar El Proceso Lecto-Escritural En Los Grados Transición De La Institución Técnica Agropecuaria Ricardo Castellar Barrios De Achí Bolívar	372.4D352i Incidencia de las TICs en el fortalecimiento de la competencia lectora de los estudiantes del grado 2§ de la educación básica primaria de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Artesanal Los Cayitos - Caimito [Sucre) /	Siguiente

Licenciado en Educación Básica con Enfasis en Tecnología e Informática

directora Rosina Acuña Chamorro

Un CD-Rom.

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.