Los Cuentos Regionales Como Estrategia Pedagógica Para Motivar El Hábito Lector En Los Alumnos De 3o Grado De La Escuela Rural Rancho La Tía Municipio De San Benito Abad Sucre / Betty de la Cconcepción Quiroz Oviedo; Candelaria del Carmen Martínez Cadrazco; Ubaldo Manuel Cadrazco Pérez

Por: Quiroz Oviedo, Betty de la ConcepciónTipo de material: TextoTextoIdioma: Español San Benito Abad : 2001Descripción: 112 h. ; 28 cm. + Un disketteTipo de contenido: Tipo de medio: Tipo de portador: Tema(s): LIBROS Y LECTURA PARA NIÑOS | CUENTOS | TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICASClasificación CDD: T372.642 Nota de disertación: Educación Infantil. E.A.D.
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T372.64 S218p La poes͍a como estrategia metodolÓgica en el desarrollo del proceso lector en los estudiantes del grado cuarto de la escuela rural mixta de santa luc͍a, del municipio de cÓrdoba-bol͍var T372.642 C133a El anÁlisis de cuentos infantiles como estrategia metodolÓgica para superar deficiencias de lecto-escritura en los estudiantes del grado quinto de la escuela urbana camilo torres restrepo del municipio de sincelejo T372.642 G633c El cuento como estrategia metodolÓgica para el desarrollo de la comprensiÓn lectora en los alumnos del grado cuarto de la escuela urbana primera valpara͍so de corozal T372.642 Q8c Los Cuentos Regionales Como Estrategia Pedagógica Para Motivar El Hábito Lector En Los Alumnos De 3o Grado De La Escuela Rural Rancho La Tía Municipio De San Benito Abad Sucre / T372.66 A958d La danza y su importancia como medio de expresiÓn art͍stica en edad escolar T372.66 V494i ImplementaciÓn del teatro de t͍teres para estimular las habilidades art͍sticas y motricidad plÁstica en los estudiantes del grado 5o de la escuela clotilde povea de romero del municipio de fonseca T372.7 A498e Estrategias pedagÓgicas que faciliten el aprendizaje de las cuatro operaciones fundamentales de las matemÁticas, en los estudiantes del grado tercero (3o), de educaciÓn bÁsica ciclo primaria, del centro docente rural "san mateo", municipio de san pedro, sucre

Educación Infantil. E.A.D.

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