PromociÓn de la lectura de relatos para el desarrollo de la imaginaciÓn en los estudiantes del tercer grado del colegio evangÉlico maranatha

Por: LIÑÁN OLMEDO,María Laura Otros autores: VALDÉS SALAS,Aylen Tipo de material: Texto

TextoIdioma: Español Detalles de publicación: Urumita (Cesar) : CECAR, 2000Descripción: 108 h. ; 28 cm. + Un disketteTema(s): LIBROS Y LECTURA | NARRACIÓN DE CUENTOS | CREACIÓN LITERARIA | TESIS Y DISERTACIONES ACADÉMICASClasificación CDD: T372.41 Nota de disertación: EDUCACIÓN INFANTIL. E.A.D.

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Tipo de ítem	Biblioteca actual	Signatura	Estado	Fecha de vencimiento	Código de barras
Trabajos de Grado	Biblioteca Central	T372.41 L735p (Navegar estantería(Abre debajo))	Disponible		754

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Previo	T372.41 H565d Desarrollo de habilidades de comprensiÓn lectora a partir de las tÉcnicas del cuestionamiento en los estudiantes del grado quinto, de la escuela la esperanza, municipio de la uniÓn sucre, aÑo 2000	T372.41 J61c El cuento infantil como recurso para estimular la comprensiÓn lectora en los estudiantes del grado tercero jornada matinal de la escuela rural "el porvenir" del cuatro bolÍvar	T372.41 J94p Los paratextos como ayuda metodolÓgica para mejorar la comprensiÓn de lectura en el grado 5o de la escuela monseÑor percy de corozal - sucre	T372.41 L735p PromociÓn de la lectura de relatos para el desarrollo de la imaginaciÓn en los estudiantes del tercer grado del colegio evangÉlico maranatha	T372.41 M315i La incomprensiÓn en el proceso lector y las causas o factores que la originan, en los estudiantes de cuarto grado	T372.41 M385c El cuento como estrategia metodolÓgica para mejorar la lecto escritura en los estudiantes del grado quinto (5o) de la escuela rural mixta palmital	T372.41 M539c La comprensiÓn lectora y su relaciÓn con el rendimiento acadÉmico de los alumnos del grado quinto de bÁsica primaria de la escuela nueva de guaimaral del municipio de momil - cÓrdoba	Siguiente

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