El ensayo como estrategia para la promoción de la escritura argumentativa en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Arenas del Norte Sahagún /
Meléndez Guerrero, Carlos César
El ensayo como estrategia para la promoción de la escritura argumentativa en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Arenas del Norte Sahagún / Carlos César Meléndez Guerrero y David José Macea Macea; directora Yesica Paola Montes Geles. - Un CD Rom (2,3 MB) : 136 páginas ; tablas, gráficas ; 12 cm
Trabajo de grado
Amaro L. (2006). Lengua Castellana y Comunicación. Santiago de Chile: Santillana. Amaro L. (2006). Lengua Castellana y Comunicación. Santiago de Chile: Santillana. Cassany, D. (2009). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Editorial
Paidós. Cassany, D. (sf). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Paidós Escalona A. (2016) aprender a argumentar y argumentar para aprender. Universidad
Central de Venezuela. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/326763048_
Figueredo, B & Herrera, G. (2016) Leer bien para argumentar. Pedagogía para las
competencias comunicativas escritas: lectura, escritura y argumentación.
quaest.disput, 8 (17), 70-92. Sogamoso. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias del
Lenguaje. Bogotá: Magisterio. Ministerio de Educación Nacional. (1996).Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana.
Bogotá: Magisterio. Pachón W. (2017). Ensayando, una propuesta de escritura para la media. Universidad
Distrital Francisco José de caldas, Bogotá Colombia. Pachón W. (2017). Propuesta de escritura argumentativa para la media. Universidad
Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C. Sampieri R. (2006). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. 4 ed. p.35 Sánchez L. (2002). Ensayos: anotaciones preliminares sobre su composición en el entorno
escolar. Revista educación y pedagogía. Vélez, J. (2000). El ensayo entre la aventura y el orden. Revista el malpensante Bogotá:
Taurus. Vélez, J. (2000). El ensayo: el más humano de los géneros. Weston A. (2000). Las Claves de la Argumentación. HUROPE, Impresiones. Barcelona
España.
El presente proyecto fue realizado con los estudiantes del grado noveno de la Institución
Educativa Arenas del Norte del Municipio de Sahagún, el cual lleva por título “El Ensayo
como Estrategia para la Promoción de la Escritura Argumentativa en los Estudiantes del
grado noveno de la Institución Educativa Arenas del Norte Sahagún” El problema observado
en los estudiantes fue un bajo nivel de competencia escritora-argumentativa. Atendiendo a la
anterior problemática, se diseñó un plan de actividades con estrategias novedosas con el
objetivo de desarrollar la escritura argumentativa a través del ensayo como estrategia para la
reflexión. El diseño metodológico describe un enfoque cualitativo, a partir de la Investigación
Acción, es una investigación cualitativa. En síntesis, los estudiantes mejoraron en un 80% la
forma como estructurar un texto argumentativo, desarrollando así la competencia escritora.
Escritura argumentativa.
Investigación cualitativa.
Competencia escritora.
Ensayo. Competencia Escritora. Estrategia. Argumentos.
El ensayo como estrategia para la promoción de la escritura argumentativa en los estudiantes del grado noveno de la Institución Educativa Arenas del Norte Sahagún / Carlos César Meléndez Guerrero y David José Macea Macea; directora Yesica Paola Montes Geles. - Un CD Rom (2,3 MB) : 136 páginas ; tablas, gráficas ; 12 cm
Trabajo de grado
Amaro L. (2006). Lengua Castellana y Comunicación. Santiago de Chile: Santillana. Amaro L. (2006). Lengua Castellana y Comunicación. Santiago de Chile: Santillana. Cassany, D. (2009). Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Barcelona: Editorial
Paidós. Cassany, D. (sf). Taller de textos. Leer, escribir y comentar en el aula. Barcelona: Paidós Escalona A. (2016) aprender a argumentar y argumentar para aprender. Universidad
Central de Venezuela. Recuperado de
https://www.researchgate.net/publication/326763048_
Figueredo, B & Herrera, G. (2016) Leer bien para argumentar. Pedagogía para las
competencias comunicativas escritas: lectura, escritura y argumentación.
quaest.disput, 8 (17), 70-92. Sogamoso. Ministerio de Educación Nacional. (2006). Estándares Básicos de Competencias del
Lenguaje. Bogotá: Magisterio. Ministerio de Educación Nacional. (1996).Lineamientos Curriculares de Lengua Castellana.
Bogotá: Magisterio. Pachón W. (2017). Ensayando, una propuesta de escritura para la media. Universidad
Distrital Francisco José de caldas, Bogotá Colombia. Pachón W. (2017). Propuesta de escritura argumentativa para la media. Universidad
Distrital Francisco José de Caldas. Bogotá D.C. Sampieri R. (2006). Metodología de la investigación. McGraw-Hill. 4 ed. p.35 Sánchez L. (2002). Ensayos: anotaciones preliminares sobre su composición en el entorno
escolar. Revista educación y pedagogía. Vélez, J. (2000). El ensayo entre la aventura y el orden. Revista el malpensante Bogotá:
Taurus. Vélez, J. (2000). El ensayo: el más humano de los géneros. Weston A. (2000). Las Claves de la Argumentación. HUROPE, Impresiones. Barcelona
España.
El presente proyecto fue realizado con los estudiantes del grado noveno de la Institución
Educativa Arenas del Norte del Municipio de Sahagún, el cual lleva por título “El Ensayo
como Estrategia para la Promoción de la Escritura Argumentativa en los Estudiantes del
grado noveno de la Institución Educativa Arenas del Norte Sahagún” El problema observado
en los estudiantes fue un bajo nivel de competencia escritora-argumentativa. Atendiendo a la
anterior problemática, se diseñó un plan de actividades con estrategias novedosas con el
objetivo de desarrollar la escritura argumentativa a través del ensayo como estrategia para la
reflexión. El diseño metodológico describe un enfoque cualitativo, a partir de la Investigación
Acción, es una investigación cualitativa. En síntesis, los estudiantes mejoraron en un 80% la
forma como estructurar un texto argumentativo, desarrollando así la competencia escritora.
Escritura argumentativa.
Investigación cualitativa.
Competencia escritora.
Ensayo. Competencia Escritora. Estrategia. Argumentos.
