Cartilla “El Tren de las Palabras” como estrategia lúdico-pedagógica para la enseñanza de la escritura del idioma inglés en los estudiantes del grado 5° del centro educativo Summerhill /
Guerrero Corpas, Beatriz Elena
Cartilla “El Tren de las Palabras” como estrategia lúdico-pedagógica para la enseñanza de la escritura del idioma inglés en los estudiantes del grado 5° del centro educativo Summerhill / Beatriz Elena Guerrero Corpas; Joandri María Bertel Ramos y Stefany Julieth Ricardo Vergara. - Un CD-Rom(3.453 KB) : gráficas, ilustraciones, tablas; 12 cm.
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Trabajo de grado
La siguiente monografía investigativa tuvo como principal objetivo precisar la manera en que el uso de la cartilla “el tren de las palabras” como estrategia lúdico pedagógica permite mejorar la habilidad de escritura en el idioma inglés. El trabajo de investigación se desarrolló en el Centro Educativo Summerhill de la ciudad de Sincelejo, tomando como muestra a 17 estudiantes del grado 5 –B. Con el fin de verificar el cumplimiento de nuestro objetivo y evaluar su efectividad, se implementaron técnicas de recolección de información, como la observación directa, aplicación de una encuesta, de prueba diagnóstica.
Cartilla “El Tren de las Palabras” como estrategia lúdico-pedagógica para la enseñanza de la escritura del idioma inglés en los estudiantes del grado 5° del centro educativo Summerhill / Beatriz Elena Guerrero Corpas; Joandri María Bertel Ramos y Stefany Julieth Ricardo Vergara. - Un CD-Rom(3.453 KB) : gráficas, ilustraciones, tablas; 12 cm.
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Trabajo de grado
La siguiente monografía investigativa tuvo como principal objetivo precisar la manera en que el uso de la cartilla “el tren de las palabras” como estrategia lúdico pedagógica permite mejorar la habilidad de escritura en el idioma inglés. El trabajo de investigación se desarrolló en el Centro Educativo Summerhill de la ciudad de Sincelejo, tomando como muestra a 17 estudiantes del grado 5 –B. Con el fin de verificar el cumplimiento de nuestro objetivo y evaluar su efectividad, se implementaron técnicas de recolección de información, como la observación directa, aplicación de una encuesta, de prueba diagnóstica.
