Estrategias para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas Reading and Writing en los estudiantes del grado 8º de la Escuela Normal Superior Santa Teresita de Sabanalarga Atlántico /
Manotas Troncoso, José William
Estrategias para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas Reading and Writing en los estudiantes del grado 8º de la Escuela Normal Superior Santa Teresita de Sabanalarga Atlántico / José William Manotas Troncoso ; asesora, Emiluz Jaraba Ospino. - Un CD-Rom (976 KB) : ilustraciones, imágenes ; 12 cm
Trabajo de grado
El presente trabajo pretende orientar sobre el fortalecimiento de las habilidades comunicativas lectura y escritura Reading and writing para contribuir al buen desempeño de la competencia lectora en los estudiantes de 8º de la Escuela Normal Superior Santa Teresita, toda vez que favorece el desarrollo de técnicas partiendo de las ideas y creatividad de los estudiantes. Mediante la aplicación de un diseño cualitativo fundamentado las observaciones realizadas en el aula, se detectaron factores en la práctica escritural y lectora de los estudiantes en el área de inglés. Por lo cual, se consideró oportuno emprender la recomendación de estrategias para promover proceso de lectura y escritura como herramienta motivadora y el logro de un mejor desempeño en los niveles en estas estrategias.
Aptitud de aprendizaje.
Escritura.
Libros y lectura.
Métodos de enseñanza.
Trabajo de grado y disrtaciones académicas.
Estrategias para el fortalecimiento de las habilidades comunicativas Reading and Writing en los estudiantes del grado 8º de la Escuela Normal Superior Santa Teresita de Sabanalarga Atlántico / José William Manotas Troncoso ; asesora, Emiluz Jaraba Ospino. - Un CD-Rom (976 KB) : ilustraciones, imágenes ; 12 cm
Trabajo de grado
El presente trabajo pretende orientar sobre el fortalecimiento de las habilidades comunicativas lectura y escritura Reading and writing para contribuir al buen desempeño de la competencia lectora en los estudiantes de 8º de la Escuela Normal Superior Santa Teresita, toda vez que favorece el desarrollo de técnicas partiendo de las ideas y creatividad de los estudiantes. Mediante la aplicación de un diseño cualitativo fundamentado las observaciones realizadas en el aula, se detectaron factores en la práctica escritural y lectora de los estudiantes en el área de inglés. Por lo cual, se consideró oportuno emprender la recomendación de estrategias para promover proceso de lectura y escritura como herramienta motivadora y el logro de un mejor desempeño en los niveles en estas estrategias.
Aptitud de aprendizaje.
Escritura.
Libros y lectura.
Métodos de enseñanza.
Trabajo de grado y disrtaciones académicas.
