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La propuesta "Diseño de estrategias de educación ambiental para el manejo de los residuos sólidos
en estudiantes del grado undécimo de la Institución Educativa La Unión, Sucre" se propone para
abordar la problemática en la gestión inadecuada de residuos sólidos entre estudiantes de dicho
grado. La investigación sigue un enfoque metodológico mixto, combinando elementos cualitativos
y cuantitativos. La muestra, de tipo no probabilístico o muestra no dirigida, se selecciona mediante
un muestreo por conveniencia, incluyendo a 172 estudiantes (89 mujeres y 83 hombres) con edades
entre 15 y 18 años. La propuesta consta de tres fases. La primera fase es diagnóstica, orientada a
comprender la situación actual de las prácticas educativas en el aula relacionadas con el manejo
integral de residuos, la segunda implicará la intervención, donde se implementarán actividades
didácticas centradas en la educación ambiental y la tecnología para sensibilizar y capacitar a los
estudiantes en prácticas sostenibles de gestión de residuos sólidos. Finalmente, la tercera fase
consiste en una la evaluación o apropiación, destinada a medir el impacto de las estrategias
implementadas y la efectividad en el cambio de comportamiento de los estudiantes. Esta propuesta
busca contribuir al desarrollo de prácticas ambientalmente responsables entre los estudiantes,
fomentando la conciencia sobre la importancia de la gestión adecuada de los residuos sólidos y
promoviendo la sostenibilidad en el contexto escolar. Los resultados proporcionarán información
valiosa para futuras iniciativas de educación ambiental y podrían tener implicaciones más amplias
en la comunidad educativa y local. El trabajo.

The proposal "Design of Environmental Education Strategies for the Management of Solid Waste
in 11th Grade Students at La Unión Educational Institution, Sucre" aims to address the issue of
inadequate solid waste management among students in this grade. The research follows a mixedmethods
approach, combining qualitative and quantitative elements. The sample, which is nonprobabilistic
or non-directed, is selected through convenience sampling, including 172 students
(89 females and 83 males) aged between 15 and 18 years. The proposal consists of three phases.
The first phase is diagnostic, aimed at understanding the current situation of classroom educational
practices related to comprehensive waste management. The second phase involves intervention,
where didactic activities focused on environmental education and technology will be implemented
to raise awareness and train students in sustainable solid waste management practices. Finally, the
third phase involves evaluation or appropriation, intended to measure the impact of the
implemented strategies and the effectiveness in changing students' behavior. This proposal seeks
to contribute to the development of environmentally responsible practices among students,
fostering awareness of the importance of proper solid waste management and promoting
sustainability in the school context. The results will provide valuable information for future
environmental education initiatives and could have broader implications for the educational and
local community.. El trabajo.

Especialización en Investigación e Innovación Educativa