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Este estudio analiza la gamificación como una estrategia innovadora para fomentar el aprendizaje
de las matemáticas en estudiantes de grado tercero de la Institución Educativa de Puerto Rico, en
el departamento de Bolívar, Colombia. La investigación se desarrolló ante los bajos resultados
académicos en esta área y el desinterés de los estudiantes, problemáticas asociadas a la
implementación de metodologías tradicionales. Con un enfoque cualitativo y basado en una
metodología de investigación-acción, se identificaron las principales dificultades en matemáticas,
diseñando estrategias pedagógicas fundamentadas en la gamificación. Estas actividades, mediadas
por TIC y utilizando herramientas como la plataforma IXL, demostraron ser efectivas para
incrementar la motivación, participación y comprensión de conceptos matemáticos, mejorando la
percepción de los estudiantes hacia esta asignatura. Los resultados destacan el impacto positivo de
la gamificación en la creación de entornos de aprendizaje dinámicos y significativos, que
favorecen la interacción, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias. Este análisis
representa una contribución valiosa para la implementación de estrategias innovadoras en la
enseñanza y abre nuevas posibilidades de investigación en la integración de tecnología y
pedagogía. El trabajo.

This study analyzes gamification as an innovative strategy to foster mathematics learning in thirdgrade students at the Puerto Rico Educational Institution in Bolívar, Colombia. The research
emerged from low academic performance in mathematics and students’ lack of interest, issues
often linked to traditional teaching methodologies.Using a qualitative approach and an actionresearch
methodology, the study identified key challenges in mathematics and designed
pedagogical strategies based on gamification. These activities, mediated by ICT tools such as the
IXL platform, proved effective in increasing motivation, participation, and comprehension of
mathematical concepts, while also improving students’ perception of the subject.The findings
highlight the positive impact of gamification in creating dynamic and meaningful learning
environments that promote interaction, collaborative work, and skill development. This analysis
offers a valuable contribution to the implementation of innovative teaching strategies and opens
new avenues for research into the integration of technology and pedagogy. El trabajo.

Especialización en Investigación e Innovación Educativa