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Este trabajo desarrolla un modelo matemático basado en programación lineal para optimizar la
asignación de la carga horaria de los docentes en el programa de Ingeniería Industrial de la
Corporación Universitaria del Caribe (CECAR). La necesidad de este modelo surge de la
importancia de gestionar de manera eficiente los recursos académicos, considerando tanto las
preferencias de los docentes como la demanda de asignaturas. El modelo fue validado con datos
reales de los períodos académicos 2023-1, 2023-2 y 2024-1, demostrando su eficacia al generar
asignaciones ajustadas a las necesidades institucionales. Aunque no intenta replicar exactamente
la planificación académica tradicional, su aplicación propone una distribución más equitativa y
eficiente del equipo docente. Esta solución no solo optimiza el uso del tiempo, sino que también
mejora la experiencia de profesores y estudiantes, ofreciendo una alternativa viable para una
planificación académica que responda de manera más justa y equilibrada a las demandas
institucionales. El trabajo.

This work develops a mathematical model based on linear programming to optimize the
assignment of teachers' workload in the Industrial Engineering program of the Caribbean
University Corporation (CECAR). The need for this model arises from the importance of
efficiently managing academic resources, considering both teachers' preferences and the demand
for subjects. The model was validated with real data from the 2023-1, 2023-2 and 2024-1 academic
periods, demonstrating its effectiveness in generating allocations adjusted to institutional needs.
Although it does not attempt to exactly replicate traditional academic planning, its application
proposes a more equitable and efficient distribution of the teaching team. This solution not only
optimizes the use of time, but also improves the experience of teachers and students, offering a
viable alternative for academic planning that responds in a more fair and balanced way to
institutional demands. El trabajo.

Ingeniería Industrial