Programa de actividad física para niños que estuvieron en confinamiento por pandemia virus Sars-Cov (Covid 19) / Esteban Tejada Cárdenas, Eliab Jair Mercado López y Juan Felipe Julio Vargas ; directora, Kelly Mercedes Diaz Theran ; codirectora, Rosana Martínez Carazo.

Por: Colaborador(es): Tipo de material: TextoEditor: Sincelejo : Corporación Universitaria del Caribe - CECAR, 2022Descripción: Un CD Rom (1.675 KB) : 54 páginas ; tablas ; 12 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • mediado
Tipo de soporte:
  • disco de computadora
Tema(s): Nota de disertación: Trabajo de grado (Profesional en Ciencias del Deporte y la Actividad Física) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Ciencias del Deporte y la Actividad Física, Sincelejo, 2022.
Etiquetas de esta biblioteca: No hay etiquetas de esta biblioteca para este título. Ingresar para agregar etiquetas.
Valoración
    Valoración media: 0.0 (0 votos)
Existencias
Imagen de cubierta Tipo de ítem Biblioteca actual Biblioteca de origen Colección Ubicación en estantería Signatura topográfica Materiales especificados Info Vol URL Copia número Estado Notas Fecha de vencimiento Código de barras Reserva de ítems Prioridad de la cola de reserva de ejemplar Reservas para cursos
Trabajos de Grado Biblioteca Central CD-08673 2022 (Navegar estantería(Abre debajo)) 1 Disponible T-08673

Trabajo de grado (Profesional en Ciencias del Deporte y la Actividad Física) -- Corporación Universitaria del Caribe. Facultad de Humanidades y Educación. Programa de Ciencias del Deporte y la Actividad Física, Sincelejo, 2022.

Adhikari, S. (2020). Epidemiología, causas, manifestación clínica y diagnóstico, prevención y
control de la enfermedad por coronavirus (covid-19) durante el período temprano del brote:
una revisión de alcance. Revista BMC Part of Springer Nature.
https://idpjournal.biomedcentral.com/articles/10.1186/s40249-020-00646-x

Arévalo, H. (2020). Impacto del aislamiento preventivo obligatorio en la actividad física diaria y
en el peso de los niños durante la pandemia por sars-cov-2. Revista colombiana de
cardiología. (2) Bogotá.
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-56332020000600589

Arévalo, H. (2020). Impacto del aislamiento preventivo obligatorio en la actividad física diaria y
en el peso de los niños durante la pandemia por sars-cov (2). Universidad Simón Bolívar,
Colombia.
https://bonga.unisimon.edu.co/bitstream/handle/20.500.12442/6720/Impacto_aislamiento
_preventivo_obligatorio_peso_ni%c3%b1os.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Barría, C. (2014). Correlación de variables antropométricas como predictor de salud, en una
población de niños y adolescentes con síndrome de down de temuco, Revista de la Facultad
de Medicina Chile, (2.)
https://www.researchgate.net/publication/280759925_Correlacion_de_variables_antropo
metricas_como_predictor_de_salud_en_una_poblacion_de_ninos_y_adolescentes_con_si
ndrome_de_Down_de_Temuco_Chile.

Blair, S. (2009). Inactividad física: el mayor problema de salud pública del siglo XXI. Revista
Agencia Iberoamericana para la Difusión de la Ciencia y la Tecnología. (7.)
https://www.dicyt.com/noticias/la-inactividad-fisica-una-epidemia-del-siglo-xxi

Dencker, M. (2006). La actividad física diaria y su relación con la aptitud aeróbica en niños de 8
a 11 años. Revista europea de fisiología aplicada, (6.)
https://kidshealth.org/es/parents/fitness-6-12.html

Di Mantova, F. (2010). Estudio de caso: desarrollo de habilidades sociales a través de la
aplicación de técnicas. Universidad de Palermo, Caquetá.
http://dspace.palermo.edu/dspace/bitstream/handle/10226/652/Di%20Mantova;jsessionid
=1D98BA31C5D302042635B26537070EDD?sequence=3

Díaz, R. (2021). Las definiciones del juego. Revista de pedagogía, (280.)
https://revistadepedagogia.org

Díaz, R. (2021). Las definiciones del juego. Revista de pedagogía, (280.)
https://revistadepedagogia.org

Díaz, K. (2021). Impacto de programa de ejercicio físico combinado en marcadores bioquímicos
asociados a sobrepeso y obesidad. Revista Cuatrimestral “Conecta Libertad”. (2.)
https://revistaitsl.itslibertad.edu.ec/index.php/ITSL/article/view/237/424

García, F. (2019). Sedentarismo en niños y adolescentes: factor de riesgo en aumento. Revista
Smanticscholar. (3.) https://www.semanticscholar.org/paper/Sedentarismo-enni%C3%B1os-y-adolescentes%3A-Factor-de-enMatamoros/1da63cec7ed2aec327e08ef49cdc0a5a28c20abe

Hall-López, J. (2020). Actividad física, acorde a sexo, en estudiantes de secundaria antes y durante
del distanciamiento social por el covid-19. Revista espacios, (42.)
https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/a20v41n42p08.pdf

Malina, R. (2006). Actividad física y fitness en un estándar de crecimiento internacional para niños
preadolescentes y adolescentes. Ministerio De Educación Y Ciencias.
https://www.sanidad.gob.es/ciudadanos/proteccionSalud/adultos/actiFisica/docs/Activida
dFisicaSaludEspanol.pdf

Matute, M. (2020). Incidencia del confinamiento covid-19 en la condición física de niños en zonas
rurales. Universidad Católica de Cuenca.
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7659472

Manchola, J. (2017). Fiabilidad de la versión española del cuestionario de actividad física paq-c.
Revista internacional de medicina y ciencias de la actividad física del deporte. (64.),
http://cdeporte.rediris.es/revista/revista65/artfiabilidad789.htm

Mary, L. (2019). La actividad física y su hijo de 13 a 18 años. Revista Connecticut Childrens,
https://www.connecticutchildrens.org/health-library/es/parents/fitness-13-18-esp/

Massó-ortigosa, G. (2018). Electromyographic analysis of ankle muscles in young adults with
down syndrome before and after the implementation of a physical activity programme
based on dance. Revista Scien Cedirect. (38.)
https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S1886658117300464

Martín, C. (2020). Validación de los cuestionarios paq-c e ipaq-a en niños/as en edad escolar.
Revista Dialnet. (15.). https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7427869

Mcguire, K. (2001). A 30-year follow-up of the dallas bed rest and training study: i. Effect of age
on the cardiovascular response to exercise. Revista National Library of Medice, (104.)
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/11560849/#:~:text=Conclusions%3A%20Cardiovascula
r%20capacity%20declined%20over,an%20increased%20maximal%20stroke%20volume.

Medina, C. (2018). Prevalencia y tendencias de actividad física en niños y adolescentes: resultados
de ensanut 2012 y ensanut mc 2016. Revista Salud pública de méxico, (3.)
http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0036-36342018000300007

Miranda, M. (2020). Relación entre la actividad física escolar y extraescolar en estudiantes de
escuelas públicas chilenas. Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y
recreación. Universidad Católica de Valparaíso. Chile.
https://recyt.fecyt.es/index.php/retos/article/view/72851

Montilla, l. (2010). Propuesta pedagógica que estimule las capacidades perceptivas (noción
corpórea) en niños y niñas de 12 a 14 años con síndrome de down de la fundación fedar.
Universidad Libre De Colombia, Cauca.
https://repository.unilibre.edu.co/bitstream/handle/10901/15815/Propuesta%20did%C3%
A1ctica%20para%20la%20estimulaci%C3%B3n%20de%20las%20capacidades%20perce
ptivo.pdf?sequence=1

Moreno, A. (2018). Niveles de sedentarismo en estudiantes universitarios de pregrado de
Colombia. Revista cubana de salud pública. (3.)
http://www.revsaludpublica.sld.cu/index.php/spu/article/view/881/1135#:~:text=Se%20o
bserv%C3%B3%20una%20alta%20prevalencia,2).

Narita-ohtaki, R. (2018). Función cognitiva en mujeres japonesas con trastorno de estrés
postraumático: asociación con hábitos de ejercicio. Corporación Universitaria del Caribe.
https://revista.redgade.com/index.php/EDIS/article/view/13

Organización Mundial De La Salud, OMS. (2020). Discapacidad y salud.
https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/physical-activity

Ospina, J. (2020). La actividad física en tiempos de pandemia. Universidad de Antioquia.
https://www.udea.edu.co/wps/portal/udea/web/inicio/udea-noticias/udeanoticia/!ut/p/z0/fUy7DoIwFP0VF0bSC2LRkTiYGAcHY6CLuWmrXqW9PCrx8wUdjIv
LyXkLJUqhPA50wUDssR51peRpuVqnSZHBDmQmoZD7bJGnm_nhCGIr1P_C-

Orgilés, M. (2020). El confinamiento afecta al comportamiento de los niños, según un estudio.
Revista La Vanguardia. (4.)
https://www.lavanguardia.com/vida/20200420/48633482137/el-confinamiento-afecta-alcomportamiento-de-los-ninos-segun-un-estudio.html

Ortiz, A. (2021). Efectos del periodo de confinamiento en la composición corporal y el rendimiento
físico en niños. Revista internacional para la calidad educativa, (1.)
https://revistaeduca.org/index.php/educa/article/view/10

Pasquali, M. (2020). El uso de redes sociales en tiempos de cuarentena en América Latina Revista
Statista. (7.) https://es.statista.com/grafico/21636/variacion-en-publicaciones-de-redessociales-en-latinoamerica/

Peña, B. (2020). Generalidades de la pandemia por covid-19 y su asociación genética con el virus
del sars. Revista Salud UIS, (2.)
https://revistas.uis.edu.co/index.php/revistasaluduis/article/view/10639.

Pérez, S. (2014). Actividad física y salud: aclaración conceptual. Revista Efdeportes. (193.)
Buenos Aires. https://www.efdeportes.com/efd193/actividad-fisica-y-salud-aclaracionconceptual.htm#:~:text=La%20actividad%20f%C3%ADsica%20es%20considerada,teor
%C3%ADas%20espec%C3%ADficas%20sobre%20un%20contenido.&text=La%20OM
S%20considera%20la%20Actividad,%22%20(Ros%2C%202007).

Pombo, L. (2020). Correlates of children's physical activity during the covid-19 confinement in
Portugal. Revista Public health, (45.) https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/33126117/

Pumar, B. (2015). Efectos de un programa de actividad física en escolares. Revista Educación
física y ciencia, (7.) https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5376303

Revista La Vanguardia. (2020). El confinamiento afecta al comportamiento de los niños, según un
estudio. https://www.lavanguardia.com/vida/20200420/48633482137/el-confinamientoafecta-al-comportamiento-de-los-ninos-segun-un-estudio.html

Revista Semana. (2021). ¿Cuánto aumentó el uso de internet en niños por la pandemia?. Revista
Semana. https://www.semana.com/educacion/articulo/cuanto-aumento-el-uso-de-interneten-ninos-por-la-pandemia/202104/

Rico, C. (2020). Hábitos de actividad física y estado de salud durante la pandemia por covid-19.
Revista espacios. (10.) https://www.revistaespacios.com/a20v41n42/a20v41n42p01.pdf

Rosales, K. (2020). Orientaciones deporte y covid-19: recomendaciones sobre el retorno a la
actividad física y deportes de niños, niñas y adolescentes. Revista chilena de pediatría. (7.)
https://www.scielo.cl/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0370-41062020000700075

Sampieri, H. (2015). Metodología de la investigación (6a Edi.) México.
http://observatorio.epacartagena.gov.co/wp-content/uploads/2017/08/metodologia-de-lainvestigacion-sexta-edicion.compressed.pdf

Sánchez-villena, a. R., y fuente-figuerola, v. D. (2020). Covid-19: cuarentena, aislamiento,
distanciamiento social y confinamiento, ¿son lo mismo? Revista Asociación española de
pediatría. (1.) https://www.analesdepediatria.org/es-covid-19-cuarentena-aislamientodistanciamiento-social-articuloS1695403320301776#:~:text=Por%20otro%20lado%2C%20el%20distanciamiento,bajo
%20nuevas%20normas%20socialmente%20restrictivas.

Santos, a. G. (2015). Hábitos y dietas saludables. El blog de García santos: Nutricionista.
https://agarciasantos.wordpress.com/2015/01/05/que-es-el-ejercicio-fisico-definiciontipos-y-ventajas/

Santana, M. (2020). Sobre la alimentación y la nutrición en la covid-19. Revista cubana de
alimentación y nutrición, (30.) http://revalnutricion.sld.cu/index.php/rcan/article/view/992

Sociedad Argentina de Pediatría. (2020). Uso de pantallas en tiempos del coronavirus. Revista
Comité Nacional de Crecimiento y Desarrollo, (75.)
https://www.sap.org.ar/docs/publicaciones/archivosarg/2020/SuplCOVIDa28.pdf

Universidad Nacional Abierta y Distancia, Unad. (2019). Enfermedades por uso incorrecto de la
tecnología. https://noticias.unad.edu.co/index.php/gidt/3065-enfermedades-por-usoincorrecto-de-la-tecnologia2#:~:text=dado%20al%20uso%20excesivo%20del,de%20tumores%20cerebrales%2c%20
c%c3%a1ncer%20de

Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia, Unicef. (2020). Se dispara el uso de pantallas en
niños y niñas durante el confinamiento. Revista del comité español. (02.)
https://ciudadesamigas.org/pantallas-infancia-cuarentena/

Vidarte, A. (2011). Actividad física: estrategia de promoción de la salud. Revista Científica. (1.)
https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/hacialapromociondelasalud/article/view/2006

Villamizar, A. (2019). Nivel de actividad física y conducta sedentaria en estudiantes de programas
del área deportiva, relacionados con la pandemia covid-19. Unidades tecnológicas de
Santander. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/4971/FDC

Ciencias del Deporte y la Actividad Física

No hay comentarios en este titulo.

para colocar un comentario.
Compartir